Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности проводится по показателям, утвержденным Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 114 от 13.03.2019 г.

Уважаемые посетители сайта!

Предлагаем Вам заполнить анкету, оценивающую качество условий осуществления образовательной деятельности, пройдя по ссылке: 
http://quizerplus.ru/quiz/survey?token=YYW6cbYYYYYYpy%2Fl6FYYYYYqE6cbec4acebecc31e2KeJ115RlBXJfyaLAh5tmBw00PmbeAj2AeRjWfwYYQ 

Показатели, характеризующие общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности утверждены Приказом "Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнителоьным общеобразовательным программам.
I. Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность.
1.1. Показатели «Соответствие информации о деятельности организации, размещенной на общедоступных информационных ресурсах, ее содержанию и порядку (форме) размещения, установленным нормативными правовыми актами: на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

 № Информация об образовательной организации в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 583 Сылки на соответствующий раздел сайта     
 I.  ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
 1.  Информация о дате создания образовательной организации  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/osnovnye-svedeniya
 2.  Информация об учредителе, учредителях образовательной организации
 3.   Информация о месте нахождения образовательной организации и ее филиалов (при наличии)
 4.  Информация о режиме, графике работы
 5.  Информация о контактных телефонах и об адресах электронной почты
II. СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
6. Информация о структуре и об органах управления образовательной организации (в том числе: наименование структурных подразделений (органов управления); фамилии, имена, отчества и должности руководителей структурных подразделений; места нахождения структурных подразделений; адреса официальных сайтов в сети «Интернет» структурных подразделений (при наличии); адреса электронной почты структурных подразделений (при наличии) http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/struktura-i-organy-upravleniya-obrazovatelnoj-organizatsiej  
7.  Сведения о положениях о структурных подразделениях (об органах управления) с приложением копий указанных положений (при их наличии))
III. ДОКУМЕНТЫ (в виде копий)
8.  Устав образовательной организации http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/dokumenty 
9.  Лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)
10.  Свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями)
11.   План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетные сметы образовательной организации http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/dokumenty/235-plan-finansovo-khozyajstvennoj-deyatelnosti
 12.  Локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/dokumenty/179-lokalnye-normativnye-akty-predusmotrennye-chastyu-2-stati-30-federalnogo-zakona-ob-obrazovanii-v-rossijskoj-federatsii-1-pravila-vnutrennego-rasporyadka-obuchayushchikhsya-pravila-vnutrennego-trudovogo-rasporyadka-i-kollektivnogo-dogovora
13. Отчет о результатах самообследования http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/dokumenty/233-otchet-o-rezultatakh-samoobsledovaniya 
 14. Документ о порядке оказания платных образовательных услуг (при наличии), в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе* http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/platnye-obrazovatelnye-uslugi
15. Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность http://5.dou.spb.ru/roditelyam/ob-ustanovlenii-razmera-platy-vzimaemoj-s-roditelej-zakonnykh-predstavitelej-za-prismotr-i-ukhod-za-detmi-osvaivayushchimi-obrazovatelnye-programmy-doshkolnogo-obrazovaniya-v-organizatsiyakh-osushchestvlyayushchikh-obrazovatelnuyu-deyatelnost 
16. Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (при наличии) http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/dokumenty/114-predpisaniya-organov-osushchestvlyayushchikh-gosudarstvennyj-kontrol-nadzor-v-sfere-obrazovaniya-otchety-ob-ispolnenii-takikh-predpisanij-2 
IV. ОБРАЗОВАНИЕ
17.  Информация о реализуемых уровнях образования http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/obrazovanie    
18. Информация о формах обучения
19.  Информация о нормативных сроках обучения
20.  Информация о сроке действия государственной аккредитации х образовательных программ (при наличии государственной аккредитации)
21. Информация об описании образовательных программ с приложением их копий  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/181-ob-opisanii-obrazovatelnykh-programm-s-prilozheniem-ikh-kopij
22. Информация об учебных планах реализуемых образовательных программ с приложением их копий  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/182-ob-uchebnykh-planakh-s-prilozheniem-ikh-kopij
23. Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) с приложением их копий (при наличии)  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/183-ob-annotatsii-k-rabochim-programmam-distsiplin-po-kazhdoj-distsipline-v-sostave-obrazovatelnoj-programmy-s-prilozheniem-ikh-kopij
24. Информация о календарных учебных графиках с приложением их копий  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/184-o-kalendarnom-uchebnom-grafike-s-prilozheniem-ego-kopii
25. Информация о методических и иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/obrazovanie 
26. Информация о реализуемых образовательных программах, в отсутствует том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/181-ob-opisanii-obrazovatelnykh-programm-s-prilozheniem-ikh-kopij
27. Информация об использовании при реализации указанных образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (при наличии)

 Дистанционные образовательные технологии -
блоги, созданные педагогами ГБДОУ

Ссылка на блог "Консультационный центр" (есть переходы на все блоги ГБДОУ)https://konscenter5sad.blogspot.com/ 
Рубрика "Сидим дома#"  
http://5.dou.spb.ru/about-us-1/sidim-doma

28.  Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц, о языках, на которых осуществляется образование (обучение)  http://5.dou.spb.ru/38-info/obrazovanie/187-o-chislennosti-obuchayushchikhsya-po-realizuemym-obrazovatelnym-programmam-za-schet-byudzhetnykh-assignovanij-federalnogo-byudzheta-byudzhetov-sub-ektov-rossijskoj-federatsii-mestnykh-byudzhetov-i-po-dogovoram-ob-obrazovanii-za-schet-sredstv-fizicheskikh-i-ili-yuridicheskikh-lits
V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
34. Информация о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах с приложением их копий (при наличии).  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/obrazovatelnye-standarty
VI. РУКОВОДСТВО. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ
 35. Информация о руководителе образовательной организации, его заместителях, в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии) руководителя, его заместителей; должность руководителя, его заместителей; контактные телефоны; адреса электронной почты, в том числе информация о месте нахождения филиалов образовательной организации (при их наличии) http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/rukovodstvo-pedagogicheskij-sostav 
 36. Информация о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии) работника; занимаемая должность (должности); преподаваемые дисциплины; ученая степень (при наличии); ученое звание (при наличии); наименование направления подготовки и (или) специальности; данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии); общий стаж работы; стаж работы по специальности  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/rukovodstvo-pedagogicheskij-sostav
VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕДЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 37. Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе: наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья)  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/materialno-tekhnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-protsessa
 38.  Информация о обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  http://5.dou.spb.ru/about-us-1/dostupnaya-sreda
 39.  Информация об условиях питания обучающихся, в том числе отсутствует инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при наличии)  http://5.dou.spb.ru/roditelyam/organizatsiya-pitaniya-v-gbdou
 40.  Информация об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  http://5.dou.spb.ru/about-us-1/okhrana-zdorovya
 41. Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/materialno-tekhnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-protsessa
 42. Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
 43. Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
VIII.Стипендии и иные виды материальной поддержки
 44. Информация о наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки (при наличии) http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/stipendii-i-inye-vidy-materialnoj-podderzhki  
 45. Информация о наличии общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание в общежитии (при наличии)
IX. ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
 47. Информация о наличии и порядке оказания платных образовательных услуг (при наличии)  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/platnye-obrazovatelnye-uslugi
 X. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 48.  Информация об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/finansovo-khozyajstvennaya-deyatelnost 
 49.  Информация о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года
XI. ВАКАНТНЫЕ МЕСТА ДЛЯ ПРИЕМА (перевода)
 50.  Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе, профессии, специальности, направлению подготовки (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц)  http://5.dou.spb.ru/svedeni-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/vakantnye-mesta-dlya-priema-perevoda

 
1.2. Наличие на официальном сайте организации информации о дистанционных способах обратной связи и взаимодействия с получателями услуг и их функционирование http://5.dou.spb.ru/contacts-3  
http://5.dou.spb.ru/contacts-3/priemnaya 
http://5.dou.spb.ru/contacts-3/status-zaprosa
http://5.dou.spb.ru/contacts-3/chasto-zadavaemye-voprosy

II. Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
2.1. Обеспечение в организации комфортных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность  
IMG 20200915 WA0001   IMG 20200915 WA0002               IMG 20200915 WA0000 

                           Навигация внутри учреждения                                                                                  Зона отдыха 
В ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района имеется в доступности питьевая вода, санитарно-гигиенияеские помещения. Осуществляется постоянный контроль за санитарным состоянием помещений организации.

III. Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов
Раздел сайта "Доступная среда" - http://5.dou.spb.ru/about-us-1/dostupnaya-sreda 

 

Мероприятия в сфере противодействия коррупции, проводимые Администрацией Санкт-Петербурга  - открыть 
Мероприятия в сфере противодействия коррупции, проводимые Администрацией Невского района - открыть 

Мероприятия, проводимые образовательной организацией:
В марте 2020 года в ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга прошло заседание Педагогического совета, в повестку которого были включены следующие вопросы: 
- что такое коррупция и ее предупреждение в сфере образования;
- что такое взятка, подлог;
- что такое злоупотребление полномочиями;
- виды наказаний, предусмотренных законодательством Российской Федерации в сфере коррупционных нарушений.

 

Методические рекомендации по работе с родителями в рамках антикоррупционного воспитания/Подготовлены в соответствии с письмомПодготовлены в соответствии с письмом Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 03-25-584/-15-0-0 от 13.02.2015 г. Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию, СпбАППО, 2015 г. -  Руководитель рабочей группы:Руководитель рабочей группы:Эрлих Олег Валерьевич, заведующий кафедрой педагогики семьи СПб АППО, доцент, кандидат педагогических наук - читать

Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников: учебно-методическое пособие. СПб.: АППО, 2009. – 64 с. - автор–составитель О.Н. Журавлева, д.пед.н., заведующая кафедры социально образования СПбАППО - методическое пособие

Антикоррупционное воспитание: СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ АНТИКОРРУПЦИОННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Комитет по образованию, СпбАППО, 2010 г. -  Под научной редакцией С.В. Жолована - методические рекомендации

Антикоррупционное образование в мире - статья

Материалы городской научно-практической конференции «Актуальные вопросы реализации антикоррупционной политики в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» 29 октября 2019 г.


Федеральное законодательство - открыть 
Законодательство Санкт-Петербурга - открыть 

Локальные акты ГБДОУ:
Положение о комиссии по противодействию коррупции
Коллективный договор
План мероприятий по противодействию коррупции на 2018-2022 г.г.
Приказ об утверждении плана мероприятий 
Положение о комиссии по урегулированию споров
Приказ "Об утверждении перечня должностей, связанных с коррупционными рисками.
Положение об оценке коррупционных рисков
Приказ "О недопущении составления неофициальной отчетности  и использования поддельных документов"
Положение о нормах профессиональной этики работников
Порядок уведомления руководителя о фактах обращения с целью склонения
к совершению коррупционных правонарушений

Федеральное законодательство - открыть

Законодательство Санкт-Петербурга - открыть 

Локальные акты образовательной организации: 
Коллективный договор 
Положение о комиссии по противодействию коррупции

 

План мероприятий на 2018-2020 годы по реализации в Санкт-Петербурге Указа Президента Российской Федерации от 29.05.2017 №240 "Об объявлении в Российской Федерации десятилетия детства" предусматривает
проведение в 2019 году мероприятий, связанных с организацией образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра - открыть

Заключенные и планируемые к заключению договора
с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки:

Cоглашение в сфере образования с участием Венгерской республики - открыть

В рамках  Соглашения о сотрудничестве ГБДОУ детский сад № 5 принял делегацию факультета Андраша Петё Будапештского университета Семмельвейс.

Венгерские коллеги прошли обучение по программе повышения квалификации «Основы коррекционной педагогики: особенности организации работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата» на практических занятиях в ГБДОУ.

Венгры  венгры 1

 

 

Уважаемые родители, дорогие коллеги! Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной игротеке, которая представляет собой дистанционную модель обучения на ступени дошкольного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на длительном реабилитационном лечении, и часто длительно болеющими дошкольниками с нормативным развитием и является инновационной.

Полное официальное наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное официальное наименование: ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.

Детский сад был открыт в 1977 году.
В 2017 году детский сад отпразновал свой юбилей - 40 лет.

Об учредителе/учредителях образовательной организации

Функции и полномочия учредителя Образовательного учреждения от имени субъекта Российской Федерации – города федерального значения – Санкт-Петербурга осуществляют исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга:

Комитет по образованию Правительства
Санкт-Петербурга (далее – Комитет)
официальный сайт

Место нахождения: 190000, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литер А
Телефоны: 570-31-79, 576-18-10, 576-28-44, 576-18-54
(факс) 570-38-29
Телефон горячей линии: 576-20-19 
E-mail: kobr@gov.spb.ru

Комитет по образованию осуществляет от имени Санкт-Петербурга следующие функции и полномочия учредителя:
- принимает решение о создании Образовательного учреждения;
- принимает решения об изменении целей и предмета деятельности Образовательного учреждения;
- принимает решение о реорганизации Образовательного учреждения;
- принимает решение о ликвидации Образовательного учреждения;
- утверждает передаточный акт или разделительный баланс при реорганизации Образовательного учреждения, ликвидационные балансы при ликвидации Образовательного учреждения;
- утверждает Устав и изменения в Устав Образовательного учреждения;
- принимает решения по иным вопросам, предусмотренным законодательством и относящимся к его полномочиям.

Администрация Невского района
Санкт-Петербурга (далее – Администрация района)
официальная страница в сети интернет

Место нахождения: 192131, Санкт-Петербург, проспект Обуховской Обороны, дом 163
Телефон: (812) 417-39-22
Электронная приемная

Образовательное учреждение находится в ведении Администрации Невского района

Администрация Невского района осуществляет от имени Санкт-Петербурга следующие функции и полномочия учредителя:

- готовит представления о создании Образовательного учреждения;
- готовит представления о реорганизации и ликвидации Образовательного учреждения, а также об изменении целей и предмета ее деятельности;
- формирует и направляет предложения по закреплению имущества за Образовательным учреждением на праве оперативного управления и изъятию имущества, находящегося у Образовательного учреждения на праве оперативного управления, в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга;
- согласовывает передаточные акты или разделительные балансы при реорганизации Образовательного учреждения, ликвидационные балансы при ликвидации Образовательного учреждения;
- назначает заведующего Образовательным учреждением и прекращает его полномочия;
- заключает и расторгает трудовой договор с заведующим Образовательным учреждением;
- формирует и утверждает государственное задание на оказание государственных услуг (выполнение работ) в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга;
- осуществляет финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга;
- устанавливает порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности Образовательного учреждения, -оказываемые им сверх установленного государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ), а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ);
- определяет порядок составления и утверждения отчетов о результатах деятельности образовательного учреждения и об использовании закрепленного за Образовательным учреждением на праве оперативного управления имущества;
- определяет порядок составления и утверждения планов финансово-хозяйственной деятельности Образовательного учреждения, утверждает указанные планы;
- определяет предельно допустимое значение просроченной кредиторской задолженности образовательного учреждения, превышение которого влечет расторжение трудового договора с заведующим Образовательным учреждением по инициативе работодателя в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации;
- осуществляет контроль за деятельностью Образовательного учреждения в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга;
- определяет перечни особо ценного движимого имущества Образовательного учреждения;
готовит и направляет в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга, представления об определении видов особо ценного движимого имущества Образовательного учреждения;
- принимает решения об отнесении движимого имущества Образовательного учреждения к категории особо ценного движимого имущества в случае принятия решений о выделении средств на приобретение указанного имущества в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга;
- готовит и направляет в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга, представление об отнесении движимого имущества к категории особо ценного движимого имущества в случае одновременного принятия решения о закреплении за Образовательным учреждением указанного имущества, находящегося государственной собственности Санкт-Петербурга, и отнесении его к категории особо ценного движимого имущества;
согласовывает Устав и изменения в Устав Образовательного учреждения;
осуществляет иные функции, предусмотренные законодательством.

О месте нахождения образовательной организации и ее филиалов (при наличии)

 193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте

ФИЛИАЛОВ НЕТ

Структурное подразделение:
"Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи"
Положение

193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте

Консультационный центр
Положение

193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте

Режим, график работы

Режим работы ДОУ:
с 07:00 до 19:00
График работы ДОУ:
Еженедельно с понедельника по пятницу
Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации

В ГБДОУ функционируют группы:

4 группы оздоровительной направленности 12-ти часового пребывания (понедельник - пятница с 07.00 часов до 19.00 часов, выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации);
2 группы компенсирующей направленности для детей  нарушениями опорно-двигательного аппарата (понедельник - пятница с 07.00 часов до 19.00 часов, выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации);
3 группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом(понедельник - пятница с 07.00 часов до 19.00 часов, выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации)

6 групп компенсирующей  направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) (понедельник- пятница от 3 до 5 часов в день, выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации).
С информацией о календарных учебных графиках можно ознакомиться по ссылке.

Структурное подразделение:
Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи

Режим, график работы:
Каждый понедельник с 15.00 до 19.00
Каждая среда с 10.00 до 14.00

Выходные дни: вторник, четверг, пятница, суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

                                          Консультационный центр:
Режим, график работы:
Каждая среда с 14.00 до 17.00
Выходные дни: понедельник, вторник, четверг, пятница, суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Контакты

Приемная: (812) 585-98-97
Медицинский кабинет: (812) 586-68-97
Адрес официального сайта: http://5.dou.spb.ru
(Положение об официальном сайте)
Адрес электронной почты: sad-alenka@obr.gov.spb.ru


Структурное подразделение:

Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи

конт. телефон: (812)-585-98-97
телефон медицинского кабинета: (812) 586-68-97
Официальная страница в сети интернет: http://5.dou.spb.ru/strukturnoe-podrazdelenie
Адрес электронной почты: sad-alenka@obr.gov.spb.ru

                                        Консультационный центр:

конт. телефон: (812)-585-98-97
телефон медицинского кабинета: (812) 586-68-97
Официальная страница в сети интернет: http://5.dou.spb.ru/konsultatsionnyj-tsentr
Адрес электронной почты:sad-alenka@obr.gov.spb.ru
Скайп: 

Контактная информация о представителях администрации ДОУ - здесь

Уважаемые родители (законные представители) детей!

Мы рады приветствовать Вас в нашем виртуальном детском саду, который представляет собой дистанционную модель сопровождения обучения на ступени дошкольного образования с детьми, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на длительном реабилитационном лечении, и часто длительно болеющими дошкольниками с нормативным развитием.
Также наш виртуальный детский сад открыт для вас в домашней обстановке, здесь вы найдете видео-материалы о тех образовательных программах (включая дополнительные), которые осваивают дети в течение всего учебного года.

Чтобы играть и заниматься с ребенком увлекательно дома, предлагаем Вам замечательные блоги, которые созданы нашими педагогами и где вы сможете найти игры и упражнения для детей разного возраста. 

Блог "Консультационный центр"  (есть переходы на все блоги сада) - https://konscenter5sad.blogspot.com/
Блог группы "Светлячок" - https://svenlihok.blogspot.com/
Блог группы "Колокольчик" - https://gruppakolokolchik5.blogspot.com/
Блог группы "Кораблик" - https://gruppakorablik.blogspot.com/
Блог группы "Звездочка" - https://gruppazvezdochka5.blogspot.com/
Блог "Здоровье в наших руках" (для всех групп) - https://zdoroviesad.blogspot.com/
Блог "Психология" (для всех групп) - https://psychologi2019.blogspot.com/
Блог "Монтессори" (для всех групп) -
https://montessori5sad.blogspot.com/
Блог "Логопед" - (для всех групп) - https://vel0g0best.blogspot.com/  
 Блог "Открытие Китиая" (для групп подготовительного возраста) - https://poznaemkitai.blogspot.com/

Для познавательного развития мы предлагаем увлекательные игры, созданные нашими педагогами  на сайте http://learningapps.org/user/gbdou5 
Пароль и логин для входа в группу на сайте Вы сможете получить у своих воспитателей. 

 В этом учебном году детский сад начал сотрудничество с детским творческим центром "Театральная семья". 
С сентября 2020 года в группах "Росинка", "Родничок" и "Кораблик" реализуется 
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа 
"Развивающие театральные игры для дошкольников и для детей с ОВЗ "Радуга"
Педагог Тютюнникова Марина Владимировна предлагает к просмотру серию видео-материалов:
Почему дети должны посещать театральную студию - СМОТРЕТЬ  
Игры на развитие речи "По дороге в детский сад" - СМОТРЕТЬ

 

 

 

Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом младшего возраста (3-4 лет) № 4
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом среднего возраста (4-5 лет) № 5
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом старшего возраста (5-6 лет) № 6
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом старшего возраста (5-6 лет) № 7
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом старшего возраста (5-6 лет) № 8
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом подготовительного возраста (6-7(8) лет) № 9

 

 

Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 4
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 4 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 5
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 5 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 6
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 6 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 7
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 7 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 8
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 8 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 9
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 9 (плавание)

Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 4
Аннотация и рабочая программа  группы для детей со сложным дефектом № 5
Аннотация и рабочая программа  группы для детей со сложным дефектом № 6
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 7
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 8
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 9

Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом младшего возраста (3-4 лет) № 4
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом среднего возраста (4-5 лет) № 5
Аннотация и рабочая программа  группы для детей со сложным дефектом среднего возраста (4-5 лет) № 6
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом старшего возраста (5-6 лет) № 7
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом старшего возраста (5-6 лет) № 8
Аннотация и рабочая программа  группы для детей со сложным дефектом подготовительного возраста (6-7(8) лет) № 9

Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 4
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 5
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 6
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 7
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 8
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога группы сот сложным дефектом № 9

Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 4
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 5
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 6
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 7
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 8
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы со сложным дефектом № 9

Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 1
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 2
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 3
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 1 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 2 (плавание)
Аннотация и рабочая программа группы для детей со сложным дефектом № 3 (плавание)

Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы для детей со сложным дефектом № 1
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда группы для детей со сложным дефектом № 2
Аннотация и рабочая программа  учителя-логопеда группы для детей со сложным дефектом № 3

Аннотация и рабочая программа воспитателей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом № 1
Аннотация и рабочая программа воспитателей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом № 2
Аннотация и рабочая программа  воспитателей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом № 3

В этом разделе представлены методические рекомендации по организации совместной образования

Государственное бюджетное дошкольное образовоательное учреждение детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
реализует дошкольное образование по следующим Образовательным программам:
- Образовательная программа дошкольного образования;
- Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
- Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; со сложным дефектом); присмотр и уход за детьми
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопросождения ребенка с ОВЗ и его семьи

Основная форма по всем образовательным программам: очное обучение

О нормативных сроках обучения:  
5 лет  - срок реализации Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.
Нормативный срок обучения по Образовательным программам дошкольного образования, адаптированным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга зависит от возраста обучающегося на момент начала их освоения, определяется на основании заключения Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК) или Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК).
Нормативный срок обучения по  Образовательной программе дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи зависит от возраста обучающегося на момент начала ее освоения, определяется на основании заключения ТПМПК

Дошкольные образовательные учреждения освобождены от прохождения процедуры аккредитации - ст. 92 ч.1. Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами»

Обучение по всем программам осуществляется на русском языке 

Обучающихся, являющихся иностранными гражданами нет

Образовательные программы ГБДОУ 

Учебные планы ГБДОУ

Календарные учебные графики 

Аннотации и рабочие программы педагогов

Методические документы, разработанные ГБДОУ для обеспечения образовательного процесса:

Годовой план работы ГБДОУ

Расписание непрерывной образовательной деятельноти обучающихся на 2020-2021 учебный год

Режимы дня в группах оздоровительной и компенсирующей направленности на 2020-2021 учебный год

Информация об использовании бассейна в организации образовательной деятельности

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие  программы ГБДОУ

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Освоение образовательной программы дошкольного образования (ОП); образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата; со сложным дефектом) (АОП); образовательной программы дошокльного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата; со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями развития и его семьи (АОП Центра) ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.

Структурное подразделение: Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи.
Положение
о структурном подразделении
Руководитель структурного подразделения - Баряева Людмила Борисовна, профессор

193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте
Режим, график работы:
Каждый понедельник с 15.00 до 19.00
Каждая среда с 10.00 до 14.00

Выходные дни: вторник, четверг, пятница, суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.
Конт. телефон: (812)-585-98-97
телефон медицинского кабинета: (812) 586-68-97
Официальная страница в сети интернет: http://5.dou.spb.ru/strukturnoe-podrazdelenie
Адрес электронной почты: sad-alenka@mail.ru

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом.

Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – заведующий.

Единоличным исполнительным органом Образовательного Учреждения является руководитель Образовательного учреждения, прошедший соответствующую аттестацию, назначаемый Администрацией района в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга – заведующий.

При назначении на должность (приеме на работу) с заведующим заключается срочный трудовой договор в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
Заведующий Образовательным учреждением:
- представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без доверенности;
- распоряжается средствами и имуществом образовательного учреждения в порядке, определенном Уставом, действующим законодательством;
- заключает оговоры (контракты), выдает доверенности;
- в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения;
- утверждает штатное расписание и распределяет должностные обязанности работников;
- осуществляет подбор, прием на работу и расстановку работников Образовательного учреждения и несет ответственность за уровень их квалификации;
- увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного учреждения, выполняет иные функции работодателя;
- организует проведение тарификации работников Образовательного учреждения;
- устанавливает ставки и должностные оклады работникам в соответствии с действующим законодательством;
- утверждает надбавки и доплаты к должностным кладам работников в соответствии с локальными нормативными актами Образовательного учреждения;
- в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчетность в соответствующие органы, определенные законодательством;
- составляет и представляет на утверждение Общему собранию ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчет о результатах самообследования;
- утверждает образовательные программы;
- обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, лицензией;
- обеспечивает создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся и работников образовательного учреждения;
- обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба ГО;
- несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета, согласно установленным правилам;
- несет персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения, в том числе за выполнение государственного задания, за нецелевое использование бюджетных средств, за невыполнение обязательств образовательного учреждения как получателя бюджетных средств;
- осуществляет в соответствии с действующим законодательством иные функции и полномочия, вытекающие из елей и задач Образовательного учреждения.

Коллегиальными органами управления Образовательным учреждением являются:
Общее собрание работников Образовательного учреждения - Положение

К компетенции Общего собрания относится:
- утверждение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчета о результатах самообследования;
- обсуждение проекта коллективного договора и принятие решения о его заключении;
- принятие правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения;
- рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;
- выборы кандидатов из числа работников Образовательного учреждения в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
- рассмотрение и принятие локальных нормативных актов Образовательного учреждения; выборы кандидатов из числа работников Образовательного учреждения в Управляющий совет;
- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;
- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
- заслушивание отчетов заведующего Образовательным учреждением и коллегиальных органов управления Образовательным учреждением по вопросам их деятельности;
- рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение заведующим Образовательным учреждением, коллегиальными органами управления Образовательного учреждения.

Педагогический совет Образовательного учреждения - Положение

К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:
- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
- рассмотрение и выработка предложений по изменению локальных нормативных актов Образовательного учреждения разработка и принятие образовательных программ;
- рассмотрение организации и осуществления образовательного процесса в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности;
- решение вопросов перевода воспитанников из группы в группу;
- решение вопросов о внесении предложений в соответствующие органы о присвоении почетных званий педагогическим работникам Образовательного учреждения, представлении педагогических работников к правительственным наградам и другим видам поощрений;
- рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям воспитанников дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством;
- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению воспитанников и работников Образовательного учреждения;
- рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических организаций и методических объединений.
В Педагогический совет входят заведующий, его заместители, руководители структурных подразделений и их заместители, а также педагогические работники, состоящие в трудовых отношениях с Образовательным учреждением(в том числе работающие по совместительству и на условиях почасовой оплаты).

Управляющий совет Образовательного учреждения - Положение

Компетенция Управляющего совета:
- рассмотрение Положения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам Образовательного учреждения;
- рассмотрение формы договора об образовании;
- рассмотрение сметы расходования средств, полученных Образовательным учреждением от приносящей доход деятельности и из иных источников;
- внесение предложений в части материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудования помещений Образовательного учреждения;
- рассмотрение вопросов создания в Образовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания воспитанников;
- рассмотрение вопросов привлечения для осуществления деятельности Образовательного учреждения дополнительных источников материальных и финансовых средств.
Управляющий совет избирается сроком на 2 года из родителей (законных представителей) воспитанников(3человека)и работников Образовательного учреждения(5человек). Заведующий Образовательным учреждением входит в состав Управляющего совета по должности. Общая численность Управляющего совета – 9человек.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся  по вопросам управления Образовательным учреждением и при принятии Образовательным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы в Образовательном учреждении: создан Совет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов в Образовательном учреждении создана Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Структурное подразделение:
Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи - Положение 
Руководитель структурного подразделения - Баряева Людмила Борисовна, профессор

Консультационный центр 
по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования - Положение
Ответственный: педагог-психолог Юшина Ирина Вячеславовна

 

 

Образовательная программа дошкольного образования

Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) + краткая презентация

Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) + краткая презентация

Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи + краткая презентация

Положение о рабочей группе по разработке образовательной программы дошкольного образования

Описание образовательных программ дошкольного образования, реализуемых в ГБДОУ

В группах оздоровительной направленности реализуется:  
Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Описание Программы: Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее - Программа) разработана педагогическим коллективом детского сада в 2015 году в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2013 № 1155 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования") (далее - ФГОС ДО) и с учетом Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, проток от 20.05.2015 № 2/15) (далее - Примерная программа). Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание, планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Программа реализуется в группах оздоровительной направленности 12-часового пребывания. Содержание Программы реализуется в различных видах детской деятельности и охватывает направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:
- предметно-пространственная развивающая среда,
- характер взаимодействия со взрослыми,
- характер взаимодействия с другими детьми,
- система отношения ребенка к миру, к другим людям, к самому себе.
В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, отображены ведущие идеи  программы:
"ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ". Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014., а также программы, разработанные ГБДОУ самостоятельно.
Ссылка на примерную программу: http://www.firo.ru/?page_id=11684
В группах компенсированной направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата реализуется:
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга                                                                      
Описание Программы: Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее - Программа) разработана педагогическим коллективом детского сада в 2015 году в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2013 № 1155 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования") (далее - ФГОС ДО). Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание, планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования. Программа реализуется в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом. Содержание Программы реализуется в различных видах детской деятельности и охватывает направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:
- предметно-пространственная развивающая среда,
- характер взаимодействия со взрослыми,
- характер взаимодействия с другими детьми,
- система отношения ребенка к миру, к другим людям, к самому себе.                                                                                                                                  
В связи с разнородной картиной и тяжестью проявления ограниченных возможностей здоровья детей по заключению Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), решению специалистов психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК), решению рабочей группы по разработке Образовательных Программ дошкольного образования, основой для интеграции в Программе работы являются следующие  программы:
в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата:                                                                      
- Примерная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 07.12.2017 года, протокол № 6/17;
− От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014;                                                                                                                                                                                                                                                                      
- Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб., 2014.
 
В группах компенсированной направленности для детей со сложным дефектом реализуется:
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга                                                                      
Описание Программы: Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (далее - Программа) разработана педагогическим коллективом детского сада в 2015 году в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2013 № 1155 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования") (далее - ФГОС ДО). Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание, планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования. Программа реализуется в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом. Содержание Программы реализуется в различных видах детской деятельности и охватывает направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:
- предметно-пространственная развивающая среда,
- характер взаимодействия со взрослыми,
- характер взаимодействия с другими детьми,
- система отношения ребенка к миру, к другим людям, к самому себе.                                                                                                                                  
В связи с разнородной картиной и тяжестью проявления ограниченных возможностей здоровья детей по заключению Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), решению специалистов психолого-педагогического консилиума (ППК), решению рабочей группы по разработке Образовательных Программ дошкольного образования, основой для интеграции в Программе работы являются следующие  программы:
Примерная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 07.12.2017 года, протокол № 6/17;
- Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб., 2014.      
Для работы в группах компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом, для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) используются следующие парциальные программы:                                                                                                                                                                                                                                                                                          «Диагностика — развитие — коррекция: Программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью /Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н. Д. Соколова. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2012.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       - «Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта»/ Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева– М.: Просвещение, 2007.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          - «Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития»/Под ред. Л.Б. Баряевой, Е.А. Логиновой. – СПб. ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2010. Рекомендована Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
В Центре сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи реализуется:
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи       Описание Программы: Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи (далее - Программа) разработана педагогическим коллективом детского сада в 2015 году в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2013 № 1155 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования") (далее - ФГОС ДО).                                                                                                                                                                                                                                                                  Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования: объем, содержание, планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования. Программа реализуется в группах Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи. Содержание Программы реализуется в различных видах детской деятельности и охватывает направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:
- предметно-пространственная развивающая среда,
- характер взаимодействия со взрослыми,
- характер взаимодействия с другими детьми,
- система отношения ребенка к миру, к другим людям, к самому себе.
В связи с разнородной картиной и тяжестью проявления ограниченных возможностей здоровья детей по заключению Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), решению специалистов психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК), решению рабочей группы по разработке Образовательных Программ дошкольного образования, основой для интеграции в Программе работы Центра являются следующие  программы:
 
Примерная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 07.12.2017 года, протокол № 6/17;
- Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб., 2014.
Ссылка на  программу: http://www.firo.ru/?page_id=11684
Для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья  в Центре используются также парциальные программы:
-«Диагностика — развитие — коррекция: Программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью /Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н. Д. Соколова. — СПб.: ЦДКпроф.Л.Б.Баряевой,   2012.                                                                                                                                                                                                                                                                                              - «Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта»/ Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева– М.: Просвещение, 2007.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               - «Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития»/Под ред. Л.Б. Баряевой, Е.А. Логиновой. – СПб. ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2010. Рекомендована Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга.                                                                                                          

О федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования

Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года №461-83 "Об образовании в Санкт-Петербурге"

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного образования"(Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038)

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Презентация "Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования" Презентация Министерства образования и науки Российской Федерации "Развитие образования 2013-2020 годы"

 

О федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья -
Здесь

Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 №95
«О порядке и условиях признания лица инвалидом»

Сопутствующие сайты:

Федеральный институт развития образования
Портал сетевой педагогической поддержки внедрения ФГОС


ФГОС ДО  —  это совокупность обязательных требований к  структуре Программы и ее объему,  условиям реализации и результатам освоения Программы.
На основе стандарта разрабатываются сама  Программа, вариативные примерные образовательные программы, нормативы финансового обеспечения реализации Программы и нормативы затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования. Кроме того, ФГОС ДО используется для оценки образовательной деятельности организации, формирования содержания подготовки педагогических работников, а также проведения их аттестации.
ФГОС ДО должен способствовать  повышению социального статуса дошкольного образования,     обеспечению  равенства  возможностей  для   каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования,   и  сохранению  единства  образовательного  пространства   Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
ФГОС ДО разработан  на основе Конституции  Российской, Федерации  и  законодательства  Российской  Федерации   с    учётом Конвенции ООН о правах ребёнка. В нем учтены индивидуальные потребности ребенка, связанные  с  его   жизненной ситуацией и состоянием здоровья, индивидуальные потребности отдельных категорий  детей,  в  том  числе  детей с   ограниченными возможностями здоровья.
ФГОС ДО обязателен к применению организациями,    осуществляющими    образовательную        деятельность, индивидуальными предпринимателями (далее вместе — Организации), реализующими образовательную     программу дошкольного образования, а также  может  использоваться   родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования  в форме семейного образования.
О требованиях к Программе
ФГОС ДО  определены требования к структуре, содержанию и объему Программы.
Так,  определено, что Программа  разрабатывается   и   утверждается     Организацией самостоятельно.  Организация сама  определяет   продолжительность пребывания детей, режим работы,     предельную наполняемость групп. В разных группах могут реализовываться различные Программы с разной продолжительностью пребывания детей в течение суток, в том числе групп  кратковременного  пребывания   детей, групп полного и продлённого дня, групп круглосуточного пребывания, групп детей разного возраста от двух  месяцев  до  восьми  лет,  в  том  числе разновозрастных групп. Программа  может   реализовываться   в   течение       всего времени пребывания  детей в Организации.
Программа должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Её содержание должно  обеспечивать  развитие   личности, мотивации  и  способностей  детей  в  различных  видах     деятельности и охватывать следующие направления  развития  и  образования  детей  (образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

Программа должна состоять из обязательной части и  части,   формируемой участниками   образовательных   отношений (педагогами и родителями (законными представителями)).  Рекомендуемое соотношение соответственно:  60% и  40%.
Обязательная часть может разрабатываться самостоятельно или используется примерная программа.
Формируемая  часть Программы может быть разработана самостоятельно или использованы программы, рекомендованные методическими разработками.  При ее разработке должны быть учтены образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и  педагогов.
Если  планируется    освоение  Программы    детьми   с ограниченными возможностями здоровья, то в неё должно быть включено содержание  коррекционной  работы  и/или  инклюзивного   образования.

О требованиях  к условиям реализации Программы

Требования ФГОС ДО к  условиям  реализации  Программы  исходят из того, что эти условия должны  обеспечивать     полноценное развитие личности детей в сферах социально-коммуникативного, познавательного,   речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.
Исходя из этого, сформулированы требования к развивающей
предметно-пространственной среде, психолого-педагогическим,  кадровым, материально-техническим условиям реализации программы дошкольного образования.
Среди требований к  психолого-педагогическим условиям такие, как требования уважения к человеческому достоинству детей, использования в  образовательной  деятельности  форм  и   методов работы  с  детьми,  соответствующих  их  возрастным  и     индивидуальным особенностям, построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, поддержка инициативы и самостоятельности детей, защита детей от всех форм физического и психического насилия, поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья,  вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность.
Психологическая диагностика развития детей (выявление и изучение  индивидуально-психологических   особенностей детей)    должна проводиться     квалифицированными     специалистами (педагоги-психологи, психологи) и  только   с согласия их родителей (законных представителей).
Для получения без  дискриминации  качественного   образования детьми с  ограниченными  возможностями  здоровья  должны быть созданы   необходимые условия для диагностики и  коррекции  нарушений  развития  и   социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи.
Для  коррекционной  работы  с   детьми   с     ограниченными возможностями здоровья, осваивающими Программу совместно с другими детьми в группах комбинированной направленности, должны создаваться  условия   в соответствии с перечнем и планом реализации индивидуально ориентированных коррекционных   мероприятий,   обеспечивающих   удовлетворение   особых образовательных  потребностей  детей  с   ограниченными     возможностями здоровья.
При создании условий для работы с  детьми-инвалидами,   осваивающими Программу,  должна  учитываться  индивидуальная  программа   реабилитации ребенка-инвалида.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к   устройству, содержанию  и  организации  режима  работы  дошкольных    образовательных организаций»,  утвержденным  постановлением  Главного    государственного санитарного  врача  Российской  Федерации  от  15  мая       2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством  юстиции  Российской  Федерации  29  мая 2013 г., регистрационный N 28564).
Требования к развивающей   предметно-пространственной   среде  исходят из того, что она должна обеспечивать реализацию различных образовательных программ, в т.ч. и при организации инклюзивного образования, с учетом национально-культурных,  климатических  условий и возрастных особенностей детей. Развивающая  предметно-пространственная  среда  должна   быть содержательно-насыщенной,    трансформируемой,        полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Требования к  кадровому составу (руководящим, педагогическим, административно-хозяйственными работниками, учебно-вспомогательному персоналу) — соответствовать действующим квалификационным характеристикам, а к педагогическим  работникам,  реализующим  Программу, еще и  обладать основными  компетенциями,  необходимыми  для  обеспечения развития детей.
В реализации Программы могут также   участвовать научные и иные работники Организации. Для каждой группы  детей с ограниченными возможностями здоровья могут  быть  привлечены  дополнительные     педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию.
Требования  к  материально-техническим  условиям  – оборудование, оснащение (предметы), оснащенность  помещений , учебно-методический комплект должны отвечать требованиям СанПин, правилами пожарной безопасности, требованиям к средствам обучения и воспитания, к  материально-техническому  обеспечению   Программы.
Требования  к  финансовым   условиям   реализации     основной образовательной программы дошкольного образования заключаются в том, что  финансовое обеспечение государственных, муниципальных и частных организаций должно обеспечивать  возможность  выполнения  требований    ФГОС ДО как в обязательной части  Программы,  так и  в  части, формируемой участниками образовательного процесса. Норматив финансового обеспечения, определяемый органами государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с ФГОС ДО,  должен быть  достаточным   и необходимыми для осуществления Организацией образовательной деятельности в соответствии с Программой.

О требованиях к результатам освоения Программы

Требования  ФГОС ДО к  результатам   освоения     Программы представлены в виде целевых ориентиров (возможных достижений ребёнка) дошкольного образования:

целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте;
целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.

При соблюдении требований к условиям реализации Программы   целевые ориентиры  предполагают  формирование  у  детей  дошкольного     возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения  ими   дошкольного образования.
В то же время целевые ориентиры не предусматривают требования от ребёнка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений, не подлежат непосредственной оценке,  в   том числе в виде педагогической диагностики  (мониторинга). Освоение Программы  не  сопровождается  проведением  промежуточных    аттестаций и итоговой аттестацией воспитанников.

Целевые ориентиры не могут являться основанием для принятия управленческого решения при аттестации педагогических кадров; при оценке качества образования; итогового,  и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга, при оценке  выполнения   муниципального   (государственного)     задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания; при     распределении  стимулирующего  фонда   оплаты   труда     работников Организации.

О требованиях к работе с  родителями

В ФГОС ДО сформулированы  и требования по взаимодействию Организации с родителями.
Подчеркнуто,  что  одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации с семьёй, а  ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического  и  психического    здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и гуманистический характер   взаимодействия взрослых (родителей (законных  представителей),  педагогических  и   иных работников Организации) и детей.
Среди задач, решаемых ФГОС ДО, – объединение обучения и воспитания  в  целостный   образовательный процесс на основе духовно-нравственных  и  социокультурных    ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, Общества.
Одним из требований к психолого-педагогическим условиям является требование обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Родители (законные представители) должны принимать участие в разработке части образовательной Программы Организации, формируемой участниками образовательных отношений  с  учётом  образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей и  педагогов.

В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана:

·         информировать   родителей   (законных        представителей) и общественность относительно целей  дошкольного  образования,  общих   для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также  о  Программе,   и не только семье, но    и   всем заинтересованным лицам, вовлечённым в  образовательную  деятельность;
·         обеспечить открытость дошкольного образования;
·         создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
·         поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;
·         обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в  том   числе   посредством     создания образовательных  проектов  совместно  с  семьёй  на  основе     выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
 
·         создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями  (законными  представителями)   детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

 

 

Страница подраздела содержит информацию о месте осуществления образовательной деятельности, о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов, для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания обучающихся, об условиях охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе о собственных и сторонних электронно-образовательных и информационных ресурсах. 

Место осуществления образовательной деятельности - 193232, Санкт-Петербург, пр. Большевиков, .31, к.2,литА 

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов - ОПИСАНИЕ И ФОТО  

Сведения об объектах для проведения практических занятий - ОПИСАНИЕ И ФОТО 

Сведения о библиотеках - библиотека отсутствует, в группах организованы книжные уголки         

Сведения об объектах спорта - ОПИСАНИЕ И ФОТО 

Сведения о средствах обучения и воспитания- ОТКРЫТЬ

Обеспечение доступа в здание обрзовательной организации инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья - ОТКРЫТЬ      

Положение об использовании и совершенствовании методов обучения и воспитания,  образовательных  технологий, электронного обучения - ОТКРЫТЬ

Условия питания в ГБДОУ

Обучающиеся групп оздоровительной и компенсирующей направленности 12-ти часового пребывания получают 4-х разовое питание: завтрак, II-й завтрак, обед, горячий полдник.

Обучающиеся групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) в зависимости от режима работы группы  получают 1-ое питание (завтрак или обед).
Обучающиеся Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи питанием в ГБДОУ не обеспечиваются.
Питание осуществляется по 10-дневному меню, утвержденному Управлением социального питания Правительства Санкт- Петербурга. Проводится органолептическая оценка блюд. Поставляемые продукты имеют сертификаты  качества, для приготовления пищи используется фильтрованная вода. Для  детей, имеющих аллергические реакции на отдельные виды продуктов, производится замена в соответствии с рекомендациями врача- аллерголога.
Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения приема пищи, получают пищу в протертом виде.

Примерное цикличное десятидневное меню для организации питания детейот 1 до 3 лет, посещающих с 12-ти часовым пребыванием ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга в соответствии с физиологическими нормами потребления продуктов

Примерное цикличное десятидневное меню для организации питания детейот 3 до 7 лет, посещающих с 12-ти часовым пребыванием ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга в соответствии с физиологическими нормами потребления продуктов

 Условия охраны здоровья обучающихся - можно ознакомиться по ССЫЛКЕ

Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям (для сотрудников администрации  ГБДОУ):

  • АИС "Параграф"
    http://bus.gov.ru/
    АИС ГЗ
    Единая информационная система в сфере закупок
    Сбербанк АСТ

Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям (для педагогических работников ГБДОУ):
Доступ в  сеть "Интернет"

Положение о порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Обучающиеся ГБДОУ  № 5 доступа к информационным системам и  к  электронным образовательным ресурсам в сети "Интернет" не имеют. Педагоги ГБДОУ проводят занятия с применением собственных и сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - все группы оборудованы интерактивными досками и проекторами, в группах компенсирующей и оздоровительной направленности установлены сенсорные панели "Солнышко" (всего 3), интерактивный стол, специалисты используют на занятиях планшеты, средства АСК. В музыкальном зале имеется современная интерактивная доска и проектор. Все технические средства обучения доступны к использованию инвалидами и лицами с ОВЗ. В 2020 году приоретены 2 средства альтернативной коммуникации - коммуникаторы Go talk.

 

Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения на 01.01.2020 г. - Открыть 

Отчет об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности на 01.01.2020 г. (собственные средства)Открыть

План финансово-хозяйственной деятельности учреждения на 2021 год от 01.01.2021 г. - Открыть 

План финансово-хозяйственной деятельности
 учреждения на 2020 год от 01.01.2020 г. - Открыть 

План финансово-хозяйственной деятельности учреждения на 2019 год от  01.01.2019 г. - Открыть

Государственное задание на оказание государственных услуг (выполнение работ) на 2021 год и на плановый период 2022 и 2023 годов - Отрыть

Государственное задание на оказание государственных услуг (выполнение работ) на 2020 год и на плановый период 2021 и 2022 годов - Открыть

Государственное задание на оказание государственных услуг (выполнение работ) на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов - Открыть



 

 
Фото

ФИО 
Должность  Стаж работы
 Контактные телефоны:
Адрес электронной почты: Часы приема/дежурства

  Грызлова 
Людмила Николаевна 
(заслуженный учитель 
Российской Федерации) 
Заведующий ГБДОУ
детским садом № 5 

комбинированного вида 
Невского района
Санкт-Петербурга
Стаж в должности
заведующего
50 лет
 8-(812)-585-98-97  sad-alenka@mail.ru  вторник
с 15.00 до 18.00

SAM 1357 копия

 Чаплинская 
Лилия Николаевна
Заместитель 
заведующего 
Стаж педагогической работы 19 лет  8-(812)-585-98-97  sad-alenka@mail.ru  четверг
с 17.00 до 19.00

1415


 

 Гусейнова 
Тамелла Имрановна

Заместитель заведующего 
по административно-
хозяйственной работе
Стаж работы
30 лет
8-(812)-
585-98-97

sad-alenka@mail.ru

понедельник
с 16.00 до 19.00

Журавлева

Журавлева Елена Викторовна
Старший воспитатель Стаж педагогической работы 16 лет
8-(812)-
585-98-97
sad-alenka@mail.ru среда с 16.00 до 19.00

news 14757

Баряева Людмила Борисовна
Исполняющий обязанности заведующего Структурным подразделением стаж работы
41 год
 8-(812)-
585-98-97
sad-alenka@mail.ru  первый понедельник  месяца с 14.00 до 17.00  

    
ФИЛИАЛОВ НЕТ

Сведения о персональном составе педагогических работников

В этой рубрике мы публикуем разные концертные номера и видео-фрагменты, подготовленные нашими педагогами и воспитанниками к 75-летию Победы.

Подробнее