Положение
о Консультационном центре  по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования

КЦ слайды

ЦЕНТРЫ РАЙОНА

 

Уважаеме родители (законные представители)! 
Предлагаем Вам заполнить анкету:
ссылка https://simpoll.ru/run/survey/bfc389af

Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы

Пояснительная записка
НСОКО - независимая система оценки качества образования в Санкт-Петербурге
МЕТОДИКА
расчета показателей независимой оценки качества образовательной
деятельности образовательных организаций Санкт-Петербурга
Перечень показателей и их значение рассчитывается в соответствии с Приказом Минобрнауки России от 05.12.2014 № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1. Основными источниками данных являются:
a. Официальный сайт образовательной организации;
b. Сайт www.bus.gov.ru;
c. Проект текста публичного доклада о 2018-2019 учебном годе (самообследования) образовательной организации, опубликованный на официальном сайте;
d. Официальные статистические данные;
e. Данные опросов по удовлетворенности образовательными услугами и по доступности информирования, расположенные на сайте образовательной организации или в текстах самообследования и публичного доклада.
2. По каждой группе показателей рассчитывается сумма. Также рассчитывается итоговая сумма по всем показателям.

ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся открытости и доступности информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность

1.1.Полнота и актуальность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация), и ее деятельности, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" 

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
1 Заполненный раздел «Сведения об образовательной организации на главной странице сайта» (далее – «специальный раздел» или СР) Сведения об образовательной организации
2 Заполненный подраздел «Основные сведения» в СР Основные сведения
3 Заполненный подраздел «Структура и органы управления ОО» подраздела в СР Структура и органы управления ОО
4 Заполненный подраздел «Документы» в СР  Документы
5 Заполненный подраздел «Образование» в СР  Образование
6 Заполненный подраздел «Образовательные стандарты» в СР Образовательные стандарты
7 Заполненные подразделы «Финансово-хозяйственная деятельность» и «Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса» в СР

Финансово-хозяйственная деятельность

Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса

8 Заполненные подразделы «Стипендии и иные виды материальной поддержки», «Вакантные места для приема (перевода)» и «Платные образовательные услуги» в СР

Стипендии и иные виды материальной поддержки

Вакантные места для приема (перевода)

Платные образовательные услуги

1.2.Наличие на официальном сайте организации в сети Интернет сведений о педагогических работниках организации.

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
1 Заполненный подраздел в СР «Руководство. Педагогический состав»

Руководство. Педагогический состав

2 Информация о руководителе, контактных телефонах, адресах электронной почты

Руководство. Педагогический состав

Контакты

3 Информация о заместителе(ях) руководителя, контактных телефонах, адресах электронной почты

Руководство. Педагогический состав

Контакты

4 Информация о персональном составе педагогических работников: ФИО, должность (должности), преподаваемая дисциплина (при наличии) Педагогический коллектив
5 уровень образования
6 квалификация, ученое звание и степень (при наличии)
7 опыт работы
8 наименование направления подготовки и (или) специальности
9 данные о повышении квалификации и или (профессиональной переподготовке (при наличии))
10 общий стаж работы, стаж работы по специальности, стаж работы в учреждении


1.3.Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте организации в сети Интернет, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
1 Наличие возможности взаимодействия участников образовательного процесса с организацией

 Контакты

Интернет-приемная

Доступность взаимодействия.

 Контакты

Интернет-приемная

2 по телефону (наличие контактных телефонов, указание времени возможного взаимодействия).  Контакты
3 по электронной почте.

 Контакты

Интернет-приемная

4 с помощью электронных сервисов. Интернет-приемная
5 наличие возможности внесения предложений. Интернет-приемная


1.4.Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации).

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
1 Наличие информации об обращениях граждан на сайте учреждения.

 Интернет-приемная

Статус обращения

2 Наличие ранжированной информации об обращениях граждан (жалобы, предложения, вопросы).

 Интернет-приемная

Статус обращения

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

3 Наличие информации о результатах рассмотрения обращений граждан.

 Интернет-приемная

Статус обращения

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

4 Наличие возможности отслеживания хода рассмотрения обращений граждан (статус обращения).

 Интернет-приемная

Статус обращения

Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv
п. 10 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582

2.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

2.1.Материально-техническое и информационное обеспечение организации.

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1

Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу

Отчет о результатах самообследования
2018 год
- стр. 8

Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса

 2

Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на группу обучающихся)

Отчет о результатах самообследования
2018 год
- стр. 8

Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса

 3

Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок, приставок, панелей, столов, интерактивных полов на образовательную организацию)

Отчет о результатах самообследования
2018 год
- стр. 8

Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса

 4

Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения 

Предписания Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения ОТСУТСТВУЮТ

раздел "Предписания"

 5

Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов, специально оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся).

Отчет о результатах самообследования
2018 год -
стр. 8

Музыкальный зал

Зал лечебной физкультуры

2 кабинета учителей-дефектологов

2 кабинета учителей-логопедов

Кабинет педагога-психолога

 6

Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое, полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность, вариативность среды).

Отчет о результатах самообследования
2018 год
- стр. 8

 7

Обеспеченность методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой.

Отчет о результатах самообследования
2018 год
- стр. 8

 8

Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся.

Отчет о результатах самообследования
2018 год -
стр.8

Прогулочные площадки

2.2.Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1

Наличие спортивного зала

Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Зал лечебной физкультуры

 2

Наличие спортивной площадки на территории

Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Прогулочные и спортивные площадки

 3

Наличие бассейна

Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Бассейн

 4

Наличие лицензированного медицинского кабинета

 Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Медицинский блок

 5

Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединений в группе и др.).

Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Монтессори-класс

Зал лечебной физкультуры

Музыкальный зал

 6

Наличие пищеблока

Деятельность пищеблока
осуществляется согласно санитарным нормам и правилам. Пищеблок
оснащен всем необходимым оборудованием
 7

Организация питания в соответствии с десятидневным цикличным меню

Отчет о результатах самообследования 2018 год - стр. 9

Организация питания

Охрана здоровья

2.3.Условия для индивидуальной работы с обучающимися

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1

Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанника)

 Отчет о результатах самообследования 2018 уч. год - стр. 9
 2

Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с инофонами                               

В ГБДОУ инофоны не обучаются
 3 Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными воспитанниками

Отчет о результатах самообследования 2018 год -     стр. 10

Кабинет педагога-психолога

 4 Проведение психологических исследований, опросов

Отчет о результатах самообследования
2018 год
 
стр. 10

Кабинет педагога-психолога

 5 Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС

Отчет о результатах самообследования
2018 год
  

стр. 10
стр. 13

Кабинет педагога-психолога

 6 Наличие штатных логопедов

Отчет о результатах самообследования
2018 год

стр. 10

стр. 13

 2 кабинета учителей-логопедов

2.4.Наличие дополнительных образовательных программ

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1 Наличие программ физкультурно-спортивной направленности. Дополнительные общеразвивающие программы
 2 Наличие программ художественной направленности  Дополнительные общеразвивающие программы
 3 Наличие программ естественно-научной направленности  Дополнительные общеразвивающие программы
 4 Наличие программ краеведческой направленности  Дополнительные общеразвивающие программы
 5 Наличие программ технической направленности  Дополнительные общеразвивающие программы
 6 Наличие программ социально-педагогической направленности  Дополнительные общеразвивающие программы
 7 Наличие программ по познавательному развитию, речевому развитию, социально-коммуникативному развитию  Дополнительные общеразвивающие программы
 8 Охват обучающихся дополнительными образовательными программами.

2.5.Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1 Разнообразие тематических мероприятий (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых ДОУ Конкурсы
 2 Организация выставок детского творчества в ДОУ Конкурсы
 3 Наличие и доступность информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных) Конкурсы
 4 Удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных)  Конкурсы
 5 Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста  Конкурсы
 6 Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня  Конкурсы

2.6.Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
1

Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников

Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 22

Кабинет педагога-психолога

2 Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся

Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 13

2 кабинета учителей-логопедов

3 Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение Охрана здоровья
4

Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнёрами

 Публичный доклад 2019 (стр. 38)
5 Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (группы кратковременного пребывания, консультативный пункт, семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека)

 Центр сопровождения

Группы кратковременного пребывания

2.7.Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

№ п/п Позиция оценивания Ссылка
 1 Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.  Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 13
 2 Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов.  Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 13
 3 Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.  Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 14
 4 Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.  Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 14
 5 Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Доступная среда
 6 Оказание психологической или другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.   
 Отчет о результатах самообследования 2018 год
стр. 20
 7 Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь. В группе помощь ребенку с ОВЗ оказывает младший воспитатель и ассистент


3.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся доброжелательности, вежливости, компетентности работников - Результаты анкетирования

4.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающиеся удовлетворенности качеством образовательной деятельности организаций - Результаты анкетирования

Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности согласно ст.2, п.10,п.22 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Учитывая специфику дошкольного образования, - отсутствие предметного характера содержания образования на данной ступени, реализацию образовательных областей через детские виды деятельности, учебный план представляет собой сетки непрерывной образовательной деятельности и образовательной деятельности в режимных моментах в течение дня с распределением времени на основе действующего СанПин 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26 (с внесенными изменениями от 27.08.2015 г.).

Учебный плангрупп оздоровительной направленности 
Учебный план группы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 
Учебный план группы для детей со сложным дефектом 
Учебный план
группы кратковременного пребывания  
Учебный план центра сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи 
Учебный план по реализации дополнительных общеразвивающих программ

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
районного конкурса педагогических достижений "Мир в твоих руках" в 2019-2020 учебном году:

победа творческая группа        победитель воспитатель

В 2018-2019 учебном году ГБДОУ детский сад № 5
в городском конкурсе инновационных продуктов
"Петербургская школа 2020" получил звание Дипломанта и Премию "Овация"

В июне 2017 года ГБДОУ детский сад № 5 стал победителем Всероссийского конкурса "Лучший инклюзивная школа" в номинации "Лучший инклюзивный детский сад"

P70629 144204      IMG 8990

Воспитатель Демина Виктория Евгеньевна - Победитель III Всероссийского конкурса "Воспитатели России" в номинации "Лучший воспитатель-профессионал образовательной организации "Инклюзивное образование"

Участие обучающихся в конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках в 2016-2018 г.г.

Достижения обучающихся ГБДОУ в 2019-2020 учебном году  

Достижения обучающихся ГБДОУ в 2018-2019 учебном году

Достижения обучающихся ГБДОУ в 2017-2018 учебном году

Достижения обучающихся ГБДОУ в 2016-2017 учебном году

Ансамбль танцев на колясках "Разноцветный серпантин"

Достижения педагогов в 2017-2018 учебном году

Достижения педагогов в 2016-2017 учебном году

Календарный учебный график – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в учебном году в дошкольном образовательном учреждении. Учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.
Календарный учебный график разработан в соответствии с:
-Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
-Законом Санкт-Петербурга от 17.07.2013 N 461-83 "Об образовании в Санкт-Петербурге"
-СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (с изменениями от 27.08.2015 г.)
-Уставом ГБДОУ

Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования

Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) в группах компенсирующей направлености для детей со сложным дефектом

Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) в группах для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи

Календарный учебный график реализации дополнительных общеразвивающих программ

По состоянию на 01.09.2020 г.:

О количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе ГБДОУ на места, финансируемые за счет бюджета Санкт-Петербурга
Наименование реализуемой образовательной программы Численность обучающихся Вакантные места для приема (перевода)
Образовательная программа дошкольного образования   ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района                       Санкт-Петербурга 82 вакантных мест нет
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата; со сложным дефектом) ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района                     Санкт-Петербурга 82 вакантных мест нет
Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата; со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи 10 вакантных мест нет
Всего обучающихся 174 вакантных мест нет

О количестве вакантных мест для приема (перевода) по дополнительным общеразвивающим программам

 (по договорам об образовании по дополнительным общеразвивающим программам за счет средств физических лиц и (или) юридических лиц)

№ п/п Наименование дополнительной общеразвивающей программы Кол-во обучающихся Вакантные места для приема (перевода)
1 «Монтессори»  18 -
2 «Аквафитнес»  22 -
3 "Вокально-хоровой кружок "Звонкий голосок"  12 -
4 «Театральная мозаика»  84  -
5 «В гостях у сказки»  по запросам  по мере запросов
6 «Английский для маленьких»  18 -
7 «Китайский язык»  10 -
8 «Фитболгимнастика»  16 -
9 «Шахматы»  8 -
10 «Музыкальная грамота в играх»  8 -
11 "Арт-ателье "Волшебная кисточка" 20 -
12 "Детская академия моделирования и робототехники" 22 -
13 "Бальные и ритмичные танцы" 15 -
14 "Адаптивная физическая культура с элементами массажа" 8 -

 

Постановление № 976 от 24.12.2018 о размерах платы,взимаемой с родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, за присмотр и уход за детьми в государственных образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на 2019 год.
Распоряжение о назначении компенсации части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях № 976 от 24.12.2018

Постановление № 971 от 24.12.2019 о размерах платы, взимаемой с родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, за присмотр и уход за детьми в государственных образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, на 2020 год.

Анкетирование получателей образовательных услуг (родителей, законных представителей обучающихся) по оценке качества образовательной деятельности ГБДОУ детского сада № 5 

Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!
Предлагаем Вам заполнить АНКЕТУ по оценке качества образовательной деятельности ГБДОУ.
ССЫЛКА НА АНКЕТУ
:
https://checklink.mail.ru/proxy?es=RFC3fI%2BvlCRnPRA26lMqZ7ID%2FuTgJx10wHHGPi%2FSMeY%3D&egid=vqGcZiitloLcsWnjYQoD%2FaOe2Rpqhncu7PDC2lHawc8%3D&url=https%3A%2F%2Fclick.mail.ru%2Fredir%3Fu%3Dhttps%253A%252F%252Fforms.gle%252FyMWmGeQ6Lhc6tM1QA%26c%3Dswm%26r%3Dhttp%26o%3Dmail%26v%3D2%26s%3Dfbf40814d359e74c&uidl=15819146351007494248&from=kseniya_voronkin%40mail.ru&to=

Ваши ответы помогут нам в улучшении качества образовательных услуг!

 

Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся доброжелательности, вежливости, компетентности работников № вопроса анкеты

Показатели

(в процентах)

Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг Проценты (от 0 до 100) 1

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг Проценты (от 0 до 100) 2
Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающиеся удовлетворенности качеством образовательной деятельности организаций

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг Проценты (от 0 до 100) 3

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг Проценты (от 0 до 100) 4

Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг Проценты (от 0 до 100) 5

Инструкция по осуществлению пропускного режима

Инструкция для руководителей и персонала при возникновении угрозы совершения террористического акта или иных противоправных действий

Приказ № 39-од от 17.03.2017 г. "Об обеспечении мер по предотвращению террористических актов в здании и на территории

Приказ № 3-од от 09.01.2017 г. "Об организации пропускного режима ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга в 2017 году"

005 11 011005 11 014

 

lic299lic298

 

Уважаемые родители, дорогие коллеги! Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной игротеке, которая представляет собой дистанционную модель обучения на ступени дошкольного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на длительном реабилитационном лечении, и часто длительно болеющими дошкольниками с нормативным развитием и является инновационной.

Для просмотра материалов на этой странице вступите в виртуальную группу "Родничок", пройдите по ссылке, https://vk.com/club87454823 
Автор: Линецкая Анна Дмитриевна

Исполняющий обязанности заведующего структурным подразделением
  Баряева Людмила Борисовна,
доктор педагогических наук МГПУ, профессор 

Положение о структурном подразделении

Краткая презентация программы "Образовательная программа дошкольного образования адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двгательного аппарата, со сложным дефектом)

Учебный план структурного подразделения на 2020-2021 учебный год

Календарный учебный график структурного подразделения на 2020-2021 учебный год

193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте

Режим, график работы:
Каждый понедельник с 15.00 до 19.00
Каждая среда с 10.00 до 14.00

Выходные дни: вторник, четверг, пятница, суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Конт. телефон: (812)-585-98-97
телефон медицинского кабинета: (812) 586-68-97
Официальная страница в сети интернет: http://5.dou.spb.ru/strukturnoe-podrazdelenie
Адрес электронной почты: sad-alenka@obr.gov.spb.ru

Уважаемые посетители сайта ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга!

Предлагаем Вам ознакомиться с информацией о порядке обеспечения доступа в здания нашего учреждения инвалидов и других маломобильных граждан, об особенностях оказания им услуг и дополнительной помощи со стороны персонала учреждении

 1. Наружная лестница входной зоны продублирована пандусом с поручнями.

1 2

2. Справа от входной двери расположена кнопка вызова сотрудника учреждения для оказания помощи инвалидам всех категорий (сопровождение до места оказания услуги), оборудованная звуковым маяком. Также указан номер телефона +7 (812) 585 98 97, по которому можно позвонить для получения помощи.
Ответственный за организацию работы по сопровождению инвалидов в помещении организации ассистент (помощник) 
Коротыч Алексей Николаевич (Приказ № 142 от 02.09.2019 г.)

3

3. На 1 этаже здания определена зона обслуживания инвалидов, которая доступная для всех категорий. В зоне обслуживания предусмотрено сопровождение инвалидов всех категорий, имеется санитарно-гигиеническое помещение.

4

4. Для инвалидов с нарушениями зрения предусмотрены напольные светоотражающие полосы перед дверными проемами, вокруг дверных проемов входной двери и перед маршами внутренних лестниц. Таблички с названиями на двух этажах помещений продублированы табличками, исполненными шрифтом Брайля.

5   6

5. Для инвалидов с нарушением слуха приобретена информационная система для слабослышащих переносной «Исток А1», оборудована беспроводная система вызова помщника «Пульсар».

7  8

6. При необходимости посещения 2 этажа здания для инвалидов, передвигающихся на кресло-колясках, предусмотрены откидные пандусы-аппарели.

9

7. Парковочные места для автотранспорта инвалидов предусмотрены и обозначены специальными знаками на дорожном покрытии. Возможность подъехать на расстояние 10-20 м от входа в учреждение имеется.

10

8. В помещениях здания размещены схемы передвижения по зданию и информационные таблички

 11

Полезная информация: 
доступная среда жизнедеятельности инвалидов Санкт-Петербурга
 

В настоящее время информация раздела обновляется. По всем вопровам Вы можете обратиться к старшему воспитателю Журавлевой Елене Викторовне по тел. 585-98-97

Аннотация и рабочая программа "Музыкальная грамота в играх"
Аннотация и рабочая программа "Монтессори"
Аннотация и рабочая программа "Аквафитнес"
Аннотация и рабочая программа "Английский для маленьких"
Аннотация и рабочая программа "Китайский язык"
Аннотация и рабочая программа "Азбука финансов"
Аннотация и рабочая программа "В гостях у сказки"
Аннотация и рабочая программа "Фитболгимнастика"
Аннотация и рабочая программа "Театральная мозаика"
Аннотация и рабочая программа "Шахматы"
Аннотация и рабочая программа "Бальные и ритмичные танцы"(4-5 лет)
Аннотация и рабочая программа "Бальные и ритмичные танцы"(5-6 лет)


 

Для Вашего удобства аннотации к рабочим программам размещены в прикрепленных файлах

Аннотации и рабочие программы воспитателей групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Аннотации и рабочие программы учителей-логопедов групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Аннотации и рабочие программы учителей-дефектологов групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Аннотации и рабочие программы педагогов-психологов групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Аннотации и рабочие программы музыкальных руководителей групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Аннотации и рабочие программы инструкторов по физической культуре групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания))

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Музыкальная грамота в играх"
Описание ДООП "Музыкальная грамота в играх"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Бальные и ритмичные танцы"
Описание ДООП "Бальные и ритмичные танцы"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Вокально-хоровой кружок "Звонкий голосок"
Описание ДООП"Вокально-хоровой кружок "Звонкий голосок"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Аквафитнес"

Описание ДООП "Аквафитнес"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Английский для маленьких"

Описание ДООП "Английский для маленьких"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Арт-ателье "Волшебная кисточка"
Описание ДООП "Арт-ателье "Волшебная кисточка"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "В гостях у сказки"

Описание ДООП "В гостях у сказки"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Группа раннего развития"

Описание ДООП "Группа раннего развития"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Китайский язык"

Описание ДООП "Китайский язык"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Монтессори"

Описание ДООП "Монтессори"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Театральная мозаика"

Описание ДООП "Театральная мозаика"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Фитболгимнастика"

Описание ДООП "Фитболгимнастика"


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Шахматы" 
Описание ДООП "Шахматы"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Детская академия моделирования и робототехники"
Описание ДООП "Детская академия моделирования и робототехники"

№ п/п Направление программы

Название

дополнительной общеразвивающей программы

Программы физкультурно-спортивной направленности. «Аквафитнес»
«Фитболгимнастика»
"Шахматы"
Программы художественной направленности.

«Музыкальная грамота в играх»                      "Вокально-хоровой кружок "Звонкий голосок" 
Арт-ателье "Волшебная кисточка"
"Бальные и ритмичные танцы"    

  Программы естественно-научной направленности.


-

  Программы краеведческой направленности -
  Программы технической направленности -
  Наличие программ социально-педагогической направленности «В гостях у сказки»
«Группа раннего развития»
«Театральная мозаика»

«Китайский язык»
«Английский для маленьких»
«Монтессори»
"Детская академия моделирования ит робототехники"

 На 01.01.2020 г. дополнительными образовательными программами
охвачено 82% обучающихся от всего контингента детей ГБДОУ

  1. Что такое профессиональный стандарт и для чего он нужен
  2. Профессиональный стандарт – характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности или выполнения трудовой функции (ч. 2 ст. 195.1 ТК РФ).
  3. Под применением профстандартов понимают использование их положений в организации деятельности образовательной организации, в том числе:
  4. ·         при приеме на работу для определения квалификации работника;
    ·        
    при аттестации для определения соответствия занимаемой должности;
    ·        
    при направлении работников на дополнительное профессиональное образование для определения вида обучения;
    ·        
    при разработке должностных инструкций для определения трудовых действий и требований к знаниям, умениям;
    ·        
    при разработке штатного расписания для определения наименования должностей.
  5. Профстандарты нужны:
  6. Во-первых, чтобы определить квалификацию работника и обязанности по соответствующей должности. При этом профессиональный стандарт – более подробный документ, чем квалификационный справочник.
  7. Для руководителей организаций, их заместителей, руководителей структурных подразделений, педагогов школ и детских садов предусмотрены льготы и ограничения (ст. 331 , 351.1 ТК РФ, ст. 47 , 51 , 52 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ). 
  8. Во-вторых, при разработке образовательных программ:
  9. ·         профессионального образования (ч. 7 ст. 11 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
    ·        
    профессионального обучения (ч. 8 ст. 73 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
    ·        
    дополнительного профессионального образования (ч. 9 ст. 76 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).
  10. Обязательно ли применять профстандарты
  11. Все работники образовательной организации должны соответствовать требованиям квалификационных справочников или профессиональных стандартов (ч. 1 ст. 46 , ч. 1, 2 ст. 52 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).
  12. Ситуация: обязан ли работодатель уволить работника, если он не соответствует профстандарту? 
  13. Обязательность применения именно профессионального стандарта в образовательных организациях не установлена, то есть вы можете выбирать, что использовать.
  14. Этот вывод подтверждает Письмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .                                                                                          
  15. Если квалификационный справочник и профессиональный стандарт по аналогичным должностям содержат различные требования к квалификации, то работодатель самостоятельно определяет какой нормативный правовой акт он будет использовать.
  16. Внимание: обязательность применения требований профессиональных стандартов не зависит от формы собственности организации или статуса работодателя (вопрос № 7 Информации по вопросам применения профессиональных стандартов, направленной  письмом Письмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .                             
  17. Несмотря на то что сейчас работодателю предоставляется выбор между квалификационным справочником и профессиональным стандартом, в перспективе квалификационные справочники будут отменены (вопрос № 4 информации Минтруда России по вопросам применения профстандартов, направленной письмомПисьмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .
  18. Для реализации идеи внедрения профстандарта в государственных и муниципальных учреждениях Правительство РФ установило сроки для их внедрения.
  19. С какого момента применяют профессиональные стандарты
  20. Для всех профстандартов срок применения установлен Трудовым кодексом РФ – 1 июля 2016 года (ст. 195.3 ТК РФ). К ним относятся, например, профстандарты непедагогических работников .
  21. Однако Минтруд России может установить иной срок начала применения. Например, профессиональный стандарт педагога действует с 1 января 2017 года.
  22. В сфере общего образования утверждены три профстандарта педагогических работников и определены даты их официального применения.
  23. Применяют профстандарты с учетом сроков их применения.
  24. Эта позиция подтверждается письмом Минобрнауки России от 3 марта 2015 г. № 08-241 . 
  25. Список профессиональных стандартов, подлежащих применению в ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (в соответствие со вступлением их в силу)
  26. Положение о поэтапном применении профстандартов
  27. Положение о комиссии (рабочей группе) по применению профстандартов 

Нормативно-правовая база:

Минтруда России от 18.10.2013 № 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2014 г. № 630н «Об утверждении профессионального стандарта «Инструктор-методист»

Приказ Минтруда России от 25.12.2014 N 1115н от 25 декабря 2014 г. № 1115н «О внесении изменений в Приказ Министерства труда и социальной защиты российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544Н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

Приказ Минтруда России от 24.07.2015 № 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)"

Приказ Минобрнауки России от 27.05.2015 №536 "Об организации в Министерстве образования и науки Российской Федерации работы по разработке и применению профессиональных стандартов в сфере образования и науки на2015 - 2018 годы"

Профессиональный стандарт «Повар» -Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. № 610н

Приказ Минтруда России от 08.09.2015 № 613н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"

КОМПЛЕКТОВАНИЕ ГБДОУ на 2020/2021 учебный год

Информация о комплектовании государственных дошкольных образовательных организаций на сайте Отдела образования http://nevarono.spb.ru/otdel-obrazovaniya/doshkolnoe-obrazovanie.html

Перечень документов для зачисления в ГБДОУ детский сад № 5
комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Нормативные документы, регламентирующие прием детей в ГБДОУ:

РАСПОРЯЖЕНИЕ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПРАВИТЕЛЬСТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА от 31.01.2019 №301-р "Об утверждении Порядка комплектования воспитанниками государственных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования" 

Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 03.08.2015 N 3748-р "Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по осуществлению комплектования государственных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, подведомственных администрации района Санкт-Петербурга"
Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 09.04.2018 №1009-р "Об утверждении Административного регламента администрации района Санкт-Петербурга по предоставлению государственной услуги по осуществлению комплектования государственных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, подведомственных администрации района Санкт-Петербурга"
Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 18.11.2014 № 5208-р «Об определении категории детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в государственные дошкольные образовательные организации и в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга»
Письмо> Минобрнауки России от 08.08.2013 № 08-1063 "О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений" (вместе с "Рекомендациями по порядку комплектования образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного  образования")
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 8 апреля 2014 г. N 293 г. Москва "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования"

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ НА ОЧЕРЕДЬ В ГБДОУ
детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Подача заявки для записи ребенка в государственное дошкольное образовательное учреждение:

1. Через Многофункциональный центр Невского района:
1. Адрес: пр. Большевиков, д.8; Телефон: 573-96-75 (МФЦ) или 573-90-00 (Городской Центр телефонного обслуживания); Часы работы - ежедневно - с 9.00 до 21.00, без перерыва на обед.
2. Адрес: ул. Народная, д.98; Телефон: 573-96-75 (МФЦ) или 573-90-00 (Городской Центр телефонного обслуживания); Часы работы - ежедневно - с 9.00 до 21.00, без перерыва на обед.

Сектор многофункционального центра предоставления государственных услуг Невского района:
Адрес: ул. Седова, д.69, к.1; Телефон: 573-96-80 (МФЦ) или 573-90-00 (Городской Центр телефонного обслуживания); Часы работы - ежедневно - с 9.00 до 21.00, без перерыва на обед.

Необходимые документы документы:
паспорт родителя (законного представителя) ребенка;
свидетельство о рождении ребенка.

2. Через электронный Интернет-портал электронных услуг Санкт-Петербурга «Государственные услуги в Санкт-Петербурге».

3. Лично, обратившись в районную КОМИССИЮ по комплектованию дошкольных образовательных организций

ИНФОРМАЦИЯ О РАБОТЕ КОМИССИИ ПО КОМПЛЕКТОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 

КОМИССИЯ осуществляет прием по вторникам с 15.00 до 18.00 и четвергам с 10.00 до 12.00 (консультации) по адресу:
Ивановская улица, дом 11, кабинет 105, тел. (812) 242 31 84

Перед предоставлением государственной услуги по постановке на учет в группу оздоровительной направленности и компенсирующей направленности, осуществляющей образовательную детельность по образовательным программам, адаптированным для обучающихся с ограниченными воможностями доровья (с нарушениями опорно-дигательного аппарата, со сложным дефектом), аявителям необходимо обратиься в Центральную или Территориальную психолого-медико-педагогическую комиссии  (ЦПМПК или ТПМПК) для получения заключения комиссии.

                                                           Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК)                                                     по комплектованию государственных бюджетных образовательных учреждений,
реализующих основную образовательную программу дошкольного образования Невского района Санкт-Петербурга
 режим работы с 10.00 до 18.00 (по графику) по адресу: ул. Новоселов, дом 11, тел.: (812) 409-72-01, 409-72-02, 409-72-04   http://nevapmsc.ru/about/tpmpk.html

Адрес электронной почты для размещения вопросов, предложений: 4097201@mail.ru

Государственные   бюджетные дошкольные образовательные учреждения компенсирующего вида   Невского района Санкт-Петербурга, комплектуемые Территориальной психолого-медико-педагогической комиссией (далее - ТПМПК) администрации Невского района Санкт-Петербурга для детей дошкольного возраста:
ГБДОУ №№ 49, 94, 105, 121, 131 для детей с задержкой психического развития;
ГБДОУ №№1, 5, 12, 27, 43, 64, 80, 102, 104, 106, 109, 111, 124, 126, 128 - для часто и длительно болеющих детей;
ГБДОУ №№ 1, 10, 22, 23, 25, 27, 33, 38, 41, 43, 45, 49, 60, 64, 68, 92, 94, 105, 106, 109, 113, 116, 121, 123, 129, 131 для детей с тяжелыми  нарушениями  речи, с фонетико-фонематическими нарушениями речи. 

Порядок прохождения ТПМПК: 
1. Запись на ТПМПК 
2. Предоставление необходимых документов, заявлений.  
3. Прохождение ребенком обследования на ТПМПК.  
4. Получение копии заключения ТПМПК.
Процедура записи и прохождения ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга
ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга (дошкольная)
ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга (оздоровительная)
ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга (школьная)

Информация о работе ТПМПК (для направления детей в группы с тяжелыми нарушениями речи,
с фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития) - http://nevapmsc.ru/about/tpmpk.html

Уважаемые родители (законные представители) детей, посещающих группы оздоровительной направленности ГБДОУ!

На ТПМПК Вы можете:
- провести обследование ребенка старше 3-х лет специалистами (учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом) в целях своевременного выявления особенностей в развитии ребенка;
- в зависимости от результатов обследования получить направление в государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида на 2020/2021 учебный год;
- получить консультацию специалистов ТПМПК детям в возрасте от 2-х до 4-х лет.

Информация о Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

В ЦПМПК могут обратиться родители (законные представители) детей, зарегистрированных и/ или проживающих в Санкт-Петербурге.

Запись на проведение обследования ребенка в ЦПМПК осуществляется при подаче документов только при наличии полного пакета документов.

Обращаем внимание, что прием документов на ближайшее заседание дошкольной комиссии заканчивается за неделю до его проведения!

Прием документов осуществляется в кабинете №207 (2 этаж).

Приемные дни и часы:

  • вторник –  с 09:30 до 15:00 (технический перерыв с 11:30 до 12:00);
  • среда –  с 15:00 до 20:00 (технический перерыв с 17:30 до 18:00).     
  • Перечень необходимых документов Вы можете найти на сайте ЦПМПК  http://gmpmpk.ru/cpmpk (дошкольная рабочая группа)   

Государственные бюджетные дошкольные образовательные учреждения компенсирующего вида Невского района Санкт-Петербурга, комплектуемые Центральной психолого-медико-педагогической комиссией (ЦПМПК):
ГБДОУ №№ 25, 82 для слепых и слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием;
ГБДОУ №60, 94 для глухих и слабослышащих детей;
ГБДОУ №№ 5, 76, 104 для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;
ГБДОУ №№ 5, 49, 76, 103 для детей с нарушением интеллекта.  

ЦПМПК находится по адресу: Лиговский пр., дом 46, лит.А, Телефон для справок: (812) 764-57-56, http://gmpmpk.ru/cpmpk (дошкольная рабочая группа)

Сроки комплектования дошкольных образовательных учреждений

Комплектование дошкольных образовательных организаций осуществляется в период с 1 февраля по 30 июня с учетом даты постановки на учет и права а внеочередное или первоочередное заисление ребенка в образовательную организацию.
Период доукомплектования дошкольных образовательных организаций на свободные, вновь созданные места осуществляется в период с 1 сентября текущего года по 1 фераля следующего года.

Способы информирования заявителя о результатах предоставления государственной услуги установлены в соответствии с пунктом 2.13.11 Административного регламента:

Заявитель может получить сведения о ходе предоставления государственной услуги по идентификационному номеру и дате заявления в «Личном кабинете» на портале «Государственные и муниципальные услуги в Санкт-Петербурге» (www.gu.spb.ru), раздел «Зачисление детей в государственные детские сады», активная ссылка «Проверка статуса заявки»), по уведомлениям, поступающим на электронную почту.

Заявитель может получить информацию о результате предоставления государственной услуги в электронном виде, ознакомиться с принятым решением в «Личном кабинете» на Портале, а также автоматически получить соответствующее уведомление по электронной почте.

При получении уведомления об изменении статуса заявки («направление в ДОО») заявителю (законному представителю) ребенка необходимо обратиться в ДОО для подачи документов на зачисление ребенка в детский сад.

При получении уведомления о предоставлении замены ДОО заявителю необходимо в течение 15 календарных дней с даты формирования уведомления подтвердить свое согласие на предоставленное свободное место в другой ДОО (подтверждение осуществляется тем способом, каким была подана заявка в Комиссию по комплектованию ДОО). После оформления заявителем согласия Комиссией по комплектованию ДОО будет сформировано направление в ДОО.

При отказе заявителя или при отсутствии его согласия/отказа от предложенных (предложенной) ДОО или предложенной формы вариативного дошкольного образования в течение 15 календарных дней с даты выдачи Комиссией по комплектованию ДОО уведомления, Комиссия по комплектованию ДОО изменяет желаемый учебный год поступления ребенка в ДОО на следующий учебный год с сохранением даты постановки на учет и направляет заявителю уведомление о постановке на учет следующего учебного года согласно приложению N 10 к Административному регламенту* (пункт 3.2.3 Административного регламента).

Срок действия направления – 30 календарных дней. В этот период родители должны представить в детский сад следующий пакет документов:

- документ, удостоверяющий личность заявителя (оригинал) либо оригинал документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации в соответствии со статьей 10 Федерального закона от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032).

- свидетельство о рождении ребенка;

- документ, подтверждающий законность пребывания на территории Российской Федерации иностранного гражданина;

- документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания на территории Санкт-Петербурга (форма 3, форма 8, форма 9) или иной документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту пребывания или по месту проживания;

- оформленную медицинскую карту по форме 026/у-2000,

- заключение ТПМПК ли ЦПМПК;

- заявление по ФОРМЕ установленного образца - открыть 
Форма заявления размещается на информационном стенде и на сайте ГБДОУ. В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:

а) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) ребенка;

б) дата и место рождения ребенка;

в) фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;

г) адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);

д) контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка.

- Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации.
Иностранные граждане и лица без гражданства все документы предоставляют на русском языке или 
вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

Родители (законные представители) несут ответственность за своевременное представление необходимых документов в образовательную организацию.

В случае неявки родителей в детский сад для подачи документов или непредставление полного пакета документов в сроки действия направления, направление аннулируется, и ребенок включается в список «очередников» следующего года (01.09.2020) только по заявлению родителей, поданному в Комиссию по комплектованию ДОО. В соответствии с Административным регламентом* у Комиссии по комплектованию ДОО отсутствуют основания для продления сроков действия направления.

 ПЕРЕЧЕНЬ ГБДОУ компенсирующего (комбинированного) вида

Сведения о приеме обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида невского района Санкт-Петербурга Вид группы

Основания для приема в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района 
Санкт-Петербурга

1 1 человек с 03.02.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 05 от 31.01.2020 г.
2 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей среднего возраста
Приказ № 06 от 04.02.2020 г.
3 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 07 от 10.02.2020 г.
4 1 человек с 28.02.2018 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 08 от 10.02.2020 г.
5 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности раннего возраста
Приказ № 09 от 12.02.2020 г.
6

1 человек с 01.09.2020 г.

Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 11 от 17.02.2020 г.
7

1 человек с 01.09.2020 г.

Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 12 от 19.02.2020 г.
8 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 13 от 19.02.2020 г.
9 1 человека с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 14 от 25.02.2020 г.
10 1 человек с 26.02.2020 г. Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи Приказ № 15 от 26.02.2020 г.
11 1 человек с 01.09.2020 г.

Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)

Приказ № 17 от 26.02.2020 г.
12 1 человек с 18.03.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей с  нарушениями опорно-двигательного аппарата № 2 Приказ № 18 от 26.02.2020 г.
13 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)
Приказ № 19 от 27.02.2020 г.
14 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 20 от 27.02.2020 г.
15 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 21 от 27.02.2020 г.
16 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей среднего возраста Приказ № 22 от 27.02.2020 г.
17 1 человек с 02109.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 24 от 06.03.2020 г.
18 1 человек с 01.09.2020 г.

Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста

Приказ № 25 от 06.03.2020 г.
19 1 человека с 01.09.2020 г.

Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста

Приказ № 26 от 06.03.2020 г.
20 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей среднего возраста
Приказ № 27 от 11.03.2020 г.
21 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 28 от 11.03.2020 г.
22 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 31 от 12.03.2020 г.
23 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 32 от 18.03.2020 г.
24 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)
Приказ № 33 от 23.03.2020 г.
25 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 35 от 26.03.2020 г.
26 1 человек с 01.04.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 2 Приказ № 36 от 28.03.2020 г.
27 1 человек 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста
Приказ № 41 от 11.06.2020
28 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 2
Приказ № 42 от11.06.2020
29 1 человек с 01.09.2020 г. Группа оздоровительной направленности  для детей раннего возраста Приказ № 44 от 06.07.2020
30 1 человек с 02.09.2019 Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи
Приказ № 46 от 09.07.2020
31 1 человек с 01.09.2020 Группа оздоровительной направленности  для детей раннего возраста Приказ № 53 от 24.08.2020
32 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 54 от 25.08.2020
33 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 55 от 25.08.2020
34 1 человек с 01.09.2020 г. Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи Приказ № 2 от 26.08.2020
35 1 человек с 02.09.2019 Группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) Приказ № 58от 27.08.2020
36 1 человек с 01.09.2020 г. Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 2
Приказ № 59 от 27.08.2020
37 1 человек с 01.09.2020 Группа оздоровительной направленности для детей раннего возраста Приказ № 62 от 03.09.2020
38 1 человек с 03.09.2020 Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата № 2 Приказ № 64 от 03.09.2020
     
     


 

Стипендии и иные виды материальной поддержки:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5
комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга предоставляет меры социальной поддержки в виде компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, как подведомственное администрации Невского района Санкт-Петербурга государственное образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

 Общежития и интерната нет


План профилактики травматизма в ГБДОУ на 2020-21 учебный год - открыть

Безопасность детей на дороге - мультфильм

 

Безопасность на железнодорожном транспорте - открыть 


Deti iz okna1

Deti na vode

БЕЗОПАСНОСТЬ  ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ

Главное управление МЧС России по Санкт-Петербургу- Пожарная безопасность образовательных учреждений http://78.mchs.gov.ru/dejatelnost/Napravlenija_dejatelnosti/Pozharnaja_bezopasnost_obrazovatelnih_uc 

Методические рекомендации по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью  

 

      

      


Диспетчер Поисково-спасательной службы Санкт-Петербурга ПСС СПб 680-19-60

 

В этом разделе мы приглашаем Вас на интерактивные экскурсии.

Для просмотра материалов можно обратиться к воспитателям группы.

                               

Уважаемые родители, дорогие коллеги! Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной реатеке, которая представляет собой дистанционную модель диагностики потенциала развития  ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и нормативно развивающегося сверстника. Родители и педагоги могут вместе обследовать ребенка по предложенным классическим педагогическим системам (Ф, Фребель, М. Монтессори, К. Ушинский, Л. Толстой) и совместно спланировать индивидуальный образовательный маршрут.  И в самой Реатеке и Виртуальной игротеке вы найдете предложения по модульному включению игровых технологий в процесс психолого- педагогической реабилитации детей с ОВЗ в условиях интеграции и инклюзии.  

Обучающиеся групп оздоровительной и компенсирующей направленности 12-ти часового пребывания получают 4-х разовое питание: завтрак, II-й завтрак, обед, горячий полдник.

Обучающиеся групп компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания) в зависимости от режима работы группы  получают 1-разовое питание (завтрак или обед).

Обучающиеся Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи питанием в ГБДОУ не обеспечиваются.

С 01.01. 2020 года организация питания осуществляется в соответствии с "Цикличным 10-дневным меню для организации питания детей в возрасте от 1 до 3 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения" и "Цикличному 10-дневному меню для организации питания детей в возрасте от 3 до 7 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения" и технорлогическими картами, утвержденными Управлением социального питания Санкт- Петербурга 18.10.2019 г. Проводится органолептическая оценка блюд. Поставляемые продукты имеют сертификаты  качества, для приготовления пищи используется фильтрованная вода. Для  детей, имеющих аллергические реакции на отдельные виды продуктов, производится замена в соответствии с рек.омендациями врача- аллерголога.

ГБДОУ заключен контракт № 4 от 10.01.2017 г. на комплексное обеспечение продуктами питания с ООО "Торгово-закупочная база"; юридический адрес: 192174, Санкт-Петербург, Невский район, ул. Шелгунова, д.34.

Организация приема в первые классы общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2020-2021 учебный год

Памятка 1 класс

Памятка для родителей будущих первоклассников


Территории Невского района Санкт-Петербурга, закрепленные за общеобразовательными учреждениями
Распоряжение Администрации Невского района Санкт-Петербурга "О закреплении территорий"

Ссылка на сайт отдела обоазования Невского района http://nevarono.spb.ru/otdel-obrazovaniya/obshchee-obrazovanie/41-priem-v-obshcheobrazovatelnye-uchrezhdeniya.html

Нормативные документы:

1. Приказ Министерства и науки РФ от 22.01.2014 №32 "Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

2. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 03.08.2015 N 3749-р "Об утверждении регламента образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования"

3.Распоряжение Комитета по образованию от 18.08.2015 №4135-р
«Об организации приёма в первые классы государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга»

4. Инструктивно-методическое письмо от 18.08.2015 № 03-20-3233/15-0-0 «Об организации приёма в первые классы государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга»

5. Распоряжение Комитета по образованию СПб от 18.11.2014 №5208-р
 «Об определении категории детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в государственные  дошкольные образовательные организации и в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга"

Прием в первые классы образовательных организаций Санкт-Петербурга начинается 15 декабря 2019 года и включает три процедуры:

- подача электронного заявления родителями (законными представителями) детей через портал  «Государственные и муниципальные услуги в Санкт-Петербурге» или в МФЦ;

- предоставление документов в образовательную организацию (после приглашения из приёмной комиссии школы);

- принятие решения о зачислении ребенка в первый класс или об отказе в зачислении.

Этапы подачи заявлений

1 этап (15.12.2019-19.01.2020)

подача заявлений гражданами, чьи дети имеют преимущественное право при приеме

в образовательное учреждение (региональная или федеральная льгота)

Основные критерии приема:

Региональные льготники: обучение в данном образовательном учреждении старших братьев

или сестер, штатная должность родителя (законного представителя) в данном образовательном учреждении

Федеральные льготники: место жительства семьи

2 этап (20.01.2020-30.06.2020)

подача заявлений гражданами, чьи дети проживают на закрепленной территории

Основные критерии приема:

Проживание ребенка в микрорайоне, закрепленном администрациями районов Санкт-Петербурга для проведения первичного учета детей, обеспечение безопасности по пути в образовательное учреждение, минимизация времени на путь от места проживания ребенка до образовательного учреждения

3 этап (с 01.07.2020)

подача заявлений гражданами, чьи дети не проживают на закрепленной территории

Основные критерии приема:

Наличие свободных мест, дата подачи заявления

 

Подробнее

Идея создания танцев и гимнастики на инвалидных колясках принадлежит доктору Г. Кромбхольц и относится к 1973 году. В ансамбле «Разноцветный серпантин» участвуют дети групп компенсирующей направленности с тяжелыми патологиями ЦНС и ДЦП, дети групп с нарушениями опорно- двигательного аппарата (3-7 лет) и дети старшей и подготовительной группы. Участники ансамбля выступают в группе «комби»- ребенок на коляске танцует со стоящим на ногах партнером. Состав участников меняется ежегодно. Количество выступающих пар от 1 до 4.С первых лет основания ансамбля танцевальные пары принимают участие во всех городских и международных соревнованиях, проводимых в городе.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

Никто не может быть лишен
права на развитие

Достойные выступления, и победы на спортивных площадках и в концертных залах Санкт-Петербурга - это только одно из направлений деятельности ансамбля «Разноцветный серпантин»

Направления работы:
реабилитация;
движения под музыку;
расширение диапазона двигательных возможностей;
коммуникация с партнером;
инклюзия в общество сверстников.

Руководители ансамбля: Заведующий ГБДОУ Л.Н. Грызлова, С.Д. Шемякина

DSC03009   DSC03003 

Кубок континентов 2019 по танцам на колясках                                                   

  Адмиралтейское танго 2019 2 2  VII фйестиваль "АДМИРАЛТЕЙСКОЕ ТАНГО" 

Инновационная деятельность в ДОУ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5
комбинированного
вида
Невского
района Санкт-Петербурга
ПРЕДСТАВЛЯЕТ
дипломанта городского конкурса инновационных продуктов
"ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА 2020"

в номинации "Образовательная деятельность"

("Содействие развитию дошкольного образования"):

Форма инновационного продукта: цифровой и медиа ресурс

«Инклюзивное педагогическое бюро»

Аннотация   

Заявка 

 

 

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

В.А. Сухомлинский

Оздоровительная работа в ГБДОУ  Презентация "Здоровый образ жизни" 


В образовательном учреждении строго соблюдаются правила и меры безопасности жизни и здоровья детей. Здоровье детей в ГБДОУ не должно подвергаться опасности, это контролируют воспитатели, медицинские работники, заведующий. Существуют определенные правила охраны жизни и здоровья детей. Так, систематически проводятся технические осмотры помещения, соблюдаются правила пожарной безопасности. В комнатах с детьми не должно быть кипятка, лекарств, спичек.

Все продукты, употребляемые детьми в пищу, приготовлены с соблюдением санитарных правил.

Все опасные предметы находятся вне зоны досягаемости для детей.

Также в целях охраны здоровья детей в ДОУ приводятся в порядок и участок, на котором дети гуляют. Все игровое и физкультурное оборудование находятся в исправности. Во время зимы все здания и постройки очищаются от снега, не допустимы сосульки, все дорожки обрабатываются от гололёда, по мере необходимости, песком.

Охрана здоровья в ГБДОУ – задача очень важная и ответственная.

О наличии заболеваний воспитатели сразу сообщают медицинскому работнику. Помещения, в которых находятся дети, ежедневно убираются и проветриваются. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед каждым ГБДОУ и педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим.

Поэтому так важно нам - педагогам и вам - родителям именно на этом этапе дошкольного детства сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.

Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья.

Формирование здорового образа жизни начинается уже в нашем в детском саду.

Вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Основой являются еженедельная организованная образовательная деятельность, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня, взаимодействие с семьями воспитанников.

Целью оздоровительной работы в ГБДОУ является создание устойчивой мотивации потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих. Поэтому так важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка, отобрать современные программы, обеспечивающие приобщение к ценностям, и прежде всего, – к ценностям здорового образа жизни.

Основные компоненты здорового образа жизни:

• Рациональный режим.
• Правильное питание.
• Рациональная двигательная активность
• Закаливание организма.
• Сохранение стабильного психоэмоционального состояния.

Под режимом принято понимать научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха.

При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается чёткий ритм функционирования организма. А это в свою очередь создает наилучшие условия для работы и восстановления, тем самым способствует укреплению здоровья. Режим дня необходимо соблюдать с первых дней жизни. От этого зависит здоровье и правильное развитие. Поэтому наши педагоги просят соблюдать режим детского сада и дома.

При проведении режимных процессов ГБДОУ придерживается следующих правил:

1 Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (во сне, питании, прогулке и др.).
2 Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.
3 Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах
4 Формирование культурно-гигиенических навыков.
5 Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
6 Учёт потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Рациональный режим - он стабильный, и вместе с тем, динамичный для постоянного обеспечения адаптации ребёнка к изменяющимся условиям внешней социальной и биологической среды. Чем более этот режим будет исходить из особенностей «биоритмического портрета» ребёнка, тем в лучших условиях окажутся его физиологические системы, что обязательно отразится на его здоровье и настроении. Поэтому у нас идёт учёт индивидуальных особенностей детей, например постепенный подъём после сна.

В детском возрасте особенно велика роль питания, когда формируется пищевой стереотип, закладываются типологические особенности взрослого человека.

Именно поэтому от правильно организованного питания в детском возрасте во многом зависит состояние здоровья.

Основные принципы рационального питания:

1 Обеспечение баланса
2 Удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах, витаминах и минералах.
3 Соблюдение режима питания.

Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребёнка, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.

Культура здоровья и культура движения – два взаимосвязанных компонента в жизни ребёнка.

Активная двигательная деятельность, помимо положительного воздействия на здоровье и физическое развитие, обеспечивает психоэмоциональный комфорт ребенка.

Двигательная культура дошкольников начинается с формирования структуры естественных движений и развития двигательных способностей, создания условий для творческого освоения детьми эталонов движения в различных ситуациях, формирования двигательного воображения, способности эмоционально переживать движения.

Основными условиями формирования двигательной культуры являются:

1 Воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий.
2 Развитие воображения при выполнении двигательных действий.
3 Включение сенсорных систем при воспитании двигательной культуры.
4 Создание оптимальных условий для каждого ребёнка в процессе освоения двигательного опыта.

Воспитание двигательной культуры – процесс взаимонаправленный, для его успеха необходима организация целенаправленной системы воспитания и образования в детском саду и семье.

В процессе воспитания двигательной культуры ребенок приобретает знания, необходимые для сознательной двигательной деятельности, овладевает способами деятельности и опытом их реализации, а также происходит развитие творческой деятельности ребенка, его познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональной сферы. 

Закаливание- еще один из компонентов здоровья, оно способствует решению целого комплекса оздоровительных задач. Оно не только повышает устойчивость, но и способность к развитию компенсаторных функциональных возможностей организма, повышению его работоспособности. Для развития процесса закаливания организма необходимо повторное или длительное действие на организм того или иного метеорологического фактора: холода, тепла, атмосферного давления.

Благодаря повторным действиям факторов закаливания, более прочнее развиваются условно рефлекторные связи. Если закаливание проводить систематически и планомерно, оно положительно влияет на организм ребенка: улучшается деятельность его систем и органов, увеличивается сопротивляемость к различным заболеваниям, и, в первую очередь, простудного характера, вырабатывается способность без вреда для здоровья переносить резкие колебания различных факторов внешней среды, в частности, метеорологических, повышается выносливость организма. Специальные виды закаливания, как правило, не применяются в детском саду.

Специалисты отмечают, что психофизическое здоровье и эмоциональное благополучие ребёнка во многом зависит от среды, в которой он живёт и воспитывается.

Психическое здоровье является составным элементом здоровья и рассматривается как совокупность психических характеристик, обеспечивающих динамическое равновесие и возможность выполнения ребенком социальных функций.

Поэтому так важно создать условия, обеспечивающие психологическое здоровье дошкольника, обеспечивающее гуманное отношение к детям и индивидуальный подход с учётом их личных особенностей, психологический комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду.

Условия, необходимые для сохранения здоровья дошкольников.

Охрана и укрепление здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни являются первостепенной задачей

Для этого организовывается разносторонняя интегрированная деятельность, направленная на сохранение здоровья детей, реализуется комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.

Реализация данного направления обеспечивается:

- направленностью воспитательно-образовательного процесса на физическое развитие дошкольников.
- комплексом оздоровительных мероприятий в режиме дня в зависимости от времени года;
- созданием оптимальных педагогических условий пребывания детей в ГБДОУ;
- формированием подходов к взаимодействию с семьёй и развитием социального партнерства.

Планомерное сохранение и развитие здоровья осуществляется по нескольким направлениям:

-Лечебно-профилактическое (профилактика заболеваний, национальный календарь профилактических прививок, витаминизация и др.).

-Обеспечение психологической безопасности личности ребенка (психологически комфортная организация режимных моментов, оптимальный двигательный режим, правильное распределение физических и интеллектуальных нагрузок, использование приемов релаксации в режиме дня, применение необходимых средств и методов: элементы аутотренинга, психогимнастика, музыкотерапия).-Оздоровительная направленность воспитательно-образовательного процесса (учет гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения, создание условий для оздоровительных режимов, валеологизация образовательного пространства для детей, бережное отношение к нервной системе ребенка: учет его индивидуальных способностей и интересов; предоставление свободы выбора, создание условий для самореализации; ориентация на зону ближайшего развития ребенка и т.п.)-Формирование валеологической культуры ребенка, основ валеологического сознания (знания о здоровье, умение сберегать поддерживать и сохранять его, воспитание осознанного отношения к здоровью и жизни).

НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ И ИНЫЕ АКТЫ В СФЕРЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ
АНТИКОРРУПЦИОННЫЙ МОНИТОРИНГ
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
КОМИССИЯ ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ СПОРОВ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
КОМИССИЯ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ
ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗАЦИИ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ

В соответствии со ст. 1 Федерального закона «О противодействии коррупции» КОРРУПЦИЯ — это:
а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;
б) совершение деяний, указанных в п. «а», от имени или в интересах юридического лицаСпециальная линия "Нет коррупции!"

Прежде чем направить обращение, пожалуйста, ознакомьтесь с ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ!
«Нет коррупции!» — специальная линия, состоящая из электронного почтового ящика и выделенной телефонной линии.
Специальная линия предназначена для направления гражданами информации о конкретных фактах коррупции.

На специальную линию также можно сообщать информацию о неисполнении (недобросовестном исполнении) служебных обязанностей государственными служащими и муниципальными служащими, работниками государственных (муниципальных) учреждений и предприятий, нарушениях требований к служебному поведению и случаях конфликта интересов, превышении служебных (должностных) полномочий, нарушениях прав, свобод и законных интересов граждан и организаций, фактах вымогательства со стороны должностных лиц, необоснованных запретах и ограничениях. 

СПЕЦИАЛЬНО ВЫДЕЛЕННАЯ ТЕЛЕФОННАЯ ЛИНИЯ «НЕТ КОРРУПЦИИ!»

http://www.zakon.gov.spb.ru/hot_line  - специальная линия «Нет коррупции!»
Телефон специальной линии «Нет коррупции!» для обращения граждан: (812) 576-77-65 

Телефонная линия функционирует в режиме автоответчика с 9-00 до 18-00 по рабочим дням. 
Продолжительность сообщения — до 8 минут.

Данная линия не является «телефоном доверия» и предназначена только для приема сообщений, содержащих факты коррупционных проявлений согласно определению коррупции. 
Поступившие сообщения, удовлетворяющие указанным требованиям, обрабатываются и затем рассматриваются в соответствии с Федеральным законом от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке обращений граждан Российской Федерации».

576-98-71 - телефон «горячей линии» отдела образования администрации Невского района
Понедельник - пятница 10.00-16.00

edu@tunev.gov.spb.ru  - адрес электронной почты отдела образования администрации Невского района 
417-39-38 - телефон «горячей линии» Невского района «Противодействие коррупции»
Главная страница сайта администрации Невского района Санкт-Петербурга (контактная информация – адрес, телефон) http://gov.spb.ru/gov/terr/nevsky/ 
rnevsky@tunev.gov.spb.ru  - адрес электронной почты администрации Невского района Санкт-Петербурга
576-20-19 - телефон «горячей линии» Комитета по образованию Санкт-Петербурга
kobr@gov.spb.ru  - адрес электронной почты Комитета по образованию Санкт-Петербурга

http://k-obr.spb.ru/page/236/ - адрес сайта Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга


 О прочих правонарушениях Вы можете сообщить непосредственно в исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга (http://gov.spb.ru/gov/otrasl/) , в том числе в администрации районов Санкт-Петербурга http://gov.spb.ru/gov/terr/nevsky/realizaciya-antikorrupcionnoj-politiki/ , в рамках их компетенции или в правоохранительные органы http://zakon.gov.spb.ru/info.

Информация Санкт-Петербургского городского суда 

Уважаемые граждане!
Если у Вас имеются материалы, подтверждающие нарушение гражданским служащим Санкт-Петербургского городского суда требований к служебному поведению или наличие у него личной заинтересованности, которая приводит или может привести к конфликту интересов, Вы можете сообщить об этом через обратную связь: 
Адрес электронной почты Управления Судебного департамента в г. Санкт-Петербурге general@usuddep.spb.ru

Обращение в Управление Судебного департамента - открыть  
http://sankt-peterburgsky.spb.sudrf.ru/modules.php?name=anticorruption

Информация Невского районного суда

192029, г. Санкт-Петербург
ул. Ольги Берггольц, дом 12
тел. (812) 419-11-17 
http://nvs.spb.sudrf.ru/ 

Информация Прокуратуры Невского района: http://procspb.ru/reception/department  
Адрес: 193315, Санкт-Петербург, ул.Народная, дом 38А
Телефон: (812) 447-60-79

Информация Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Невскому району г. Санкт-Петербурга http://невскоеумвд.рф/skazhi-korruptsii-net/2-uncategorised/9-skazhi-korruptsii-net 

Как сообщить о фактах коррупции

Уважаемые граждане, сообщаем вам о том, что вся предоставляемая вами информация на наш адрес электронной почты nevskuvd@mail.ru , в обязательном порядке будет принята к сведению. 

Заявления и жалобы для официальной регистрации и рассмотрения направляйте через сайт ГУ МВД России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области: https://78.mvd.ru/request_main

192012, Санкт-Петербург, ул. Грибакиных, д. 5

Телефон дежурной части: 573-57-15, 368-50-02

E-mail: nevskuvd@mail.ru

«Телефон доверия» УМВД - 573-56-49

Приемная начальника УМВД России по Невскому району г. Санкт-Петербурга

Уваров Сергей Владимирович – 573-56-47 
Сайт: https://невский.78.мвд.рф 

ОЭБ и ПК  (отдел экономической безопасности и противодействия коррупции) УМВД России по Невскому району 

Начальник отдела - подполковник полиции Плужников Михаил Михайлович
Адрес местонахождения: 192012, ул. Грибакиных, д.5, тел. 573-57-46

75 отделение полиции Невского района

193237, пр. Большевиков, д. 30, к 5
начальник отдела - Шиков Алексей Валерьевич 
589-99-75, 573-71-11
График приема граждан начальником отдела полиции:
1-й вторник месяца с 17-00 до 20-00;
1-я суббота месяца с 10-00 до 13-00.