- Вы здесь:
-
Главная
-
Информация
-
Инновационная деятельность
-
Экспериментальная деятельность
- Без категории
Без категории
Воспитатели и специалисты группы "Родничок" провели тематическую неделю, посвященную правильному питанию.
Вместе рассматривали, исследовали полезные продукты. С использованием интересного пособия мегабарабан,
а также дидактического пособия "Сказка на фартуке" была организована интересная инсценировка про мышонка,
в которой ребята были активными участниками.
В зале адаптивной физической культуры поиграли в игры малой подвижности:
"Собери овощи", "Найди и покажи полезные фрукты".
СМОТРЕТЬ ВИДЕО
Педагоги, воспитанники и родители детского сада о здоровом питании:
Информационные материалы для ознакомления:
Сахарный_диабет.pdf
Гипотиреоз.pdf
Муковисцидоз.pdf
Пищевая_аллергия.pdf
Фенилкетонурия.pdf
Хронический_гастрит.pdf
В 2020 году коллектив, обучающиеся и родители детского сада прошли обучение
по санитарно-просветительской программе "Основы здорового питания"
Сертификат - открыть
1. Освоение детьми дошкольного возраста в игровой форме обязательных навыков, направленных на здоровое питание и
Предлагаем Вашему вниманию материалы программы для повышения знаний по этой теме.
1. Выработка у детей обязательных навыков здорового питания и стереотипов пищевого поведения,
направленных на гармоничный рост и развитие - открыть
2. Формирование у родителей (законных представителей детей), а также лиц, занятых в сфере ухода и присмотра за детьми
навыков организации здорового питания - открыть
3. Потребность ребенка в пищевых и биологически ценных веществах - открыть
4. Рекомендации по организации питания - открыть
5. Особенности организации питания детей, находящегося на режиме самоизоляции (при введении ограничительных мероприятий, обусловленных эпидемиологическими рисками здоровью инфекционного и неинфекционного генеза) - открыть
Питание играет важную роль в обеспечении нормального роста, физического и психического развития ребёнка. Если питание некачественное, это может привести к снижению защитных функций организма, повышению риска аллергических реакций и развитию заболеваний пищеварительной системы. Поэтому в нашем детском саду особое внимание уделяется качеству питания.
Продукты, которые поступают в детский сад, имеют все необходимые документы, подтверждающие их качество и безопасность. Они хранятся в соответствии с санитарными правилами и требованиями товарного соседства.
Оборудование и содержание пищеблока соответствуют санитарным нормам и правилам организации детского питания. Пищеблок оснащён всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием, инвентарём и кухонной посудой.
Все блюда готовятся на месте в соответствии с технологическими картами и санитарными нормами.
В детском возрасте особенно велика роль питания, когда формируется пищевой стереотип, закладываются типологические особенности взрослого человека. Именно поэтому от правильно организованного питания в детском возрасте во многом зависит состояние здоровья.
Основные принципы рационального питания:
1. Обеспечение баланса
2. Удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах, витаминах и минералах.
3. Соблюдение режима питания.
Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребёнка, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.
В детском саду в группах полного дня (12 часового пребывания) 4-х разовое питание: завтрак, II-й завтрак, обед, горячий полдник.
Обучающиеся Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи питанием в ГБДОУ не обеспечиваются.
Организация питания осуществляется в соответствии с:
"Цикличным 10-дневным меню для организации питания детей в возрасте от 1 до 3 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения" и
"Цикличным 10-дневным меню для организации питания детей в возрасте от 3 до 7 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения"
и технологическими картами, утвержденными Управлением социального питания Санкт- Петербурга 18.10.2019 г.
Проводится органолептическая оценка блюд.
Поставляемые продукты имеют сертификаты качества, для приготовления пищи используется фильтрованная вода.
Для детей, имеющих аллергические реакции на отдельные виды продуктов, производится замена в соответствии с рек.омендациями врача аллерголога.
Питание для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов предоставляется в соответсвии с меню ГБДОУ по необходимости меню корректируется по справке от врача.
ГБДОУ заключены контракты на комплексное обеспечение продуктами питания
с ООО "Торгово-закупочная база", юридический адрес: 192174, Санкт-Петербург, Невский район, ул. Шелгунова, д.34;
с ООО «Северная столица», юридический адрес: 191144, г. Санкт-Петербург, ул. Моисеенко, дом 24, литер А, пом. 1-Н, офис 302
Условия организации питания обучающихся по образовательным программам начального общего обазования в государственных и муниципальных образовательных организация не предусмотренны
Ответственное лицо за организацию питания в ГБДОУ - заведующий Грызлова Л.Н.
Организация питания осуществляется в соответствии с нормативными документами:
Федеральный закон РФ от 29.12.2013 № 273-ФЗ
Законодательство Санкт-Петербурга:
Закон Санкт-Петербурга от 24.09.2008 №569-95 «О социальном питании в Санкт-Петербурге»
Закон Санкт-Петербурга от 22.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»
Положение о Совете по питанию Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Положение об организации питания обучающихся (воспитанников) и работников государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Птербурга
Положение о бракеражной комиссии
Положение о родительском контроле
Программа производственного контроля
Перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей,
оказывающих услуги по организации питания в общеобразовательной организации.
Юридические лица и индивидуальные предприниматели услуги по организации питания в ГБДОУ не оказывают.
Форма обратной связи для родителей и ответы на вопросы родителей по питанию:
предлагаем Вам выразить свое мнение - заполнить форму.
Организация питания осуществляется в соответствии с:
"Цикличным 10-дневным меню для организации питания детей в возрасте от 1 до 3 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения" и
"Цикличным 10-дневным меню для организации питания детей в возрасте от 3 до 7 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные учреждения"
и технологическими картами, утвержденными Управлением социального питания Санкт- Петербурга 18.10.2019 г.
Организация питания осуществляется в соответствии с нормативными документами:
Федеральный закон РФ от 29.12.2013 № 273-ФЗ
Законодательство Санкт-Петербурга:
Закон Санкт-Петербурга от 24.09.2008 №569-95 «О социальном питании в Санкт-Петербурге»
Закон Санкт-Петербурга от 22.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»
Положение о Совете по питанию Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Положение об организации питания обучающихся (воспитанников) и работников государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Птербурга
 |
 |
|
| Дополнительная образовательная программа "Познаем Китай" |
Дополнительная образовательная программа "Китайский для дошкольников" |
|
 |
 |
|
| Поздравляем Палтусова Владимира, воспитанника ГБДОУ №5 с Победой в открытом конкурсе детского рисунка "Я буду защищать!" |
 |
 |
В этом году вся Россия отмечает 80-летие полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в годы Великой Отечественной войны. В память о подвиге жителей Ленинграда и советских солдат педагогами разработан ПУТЕВОДИТЕЛЬ "ЛЕНИНГРАДСКАЯ ПОБЕДА. ДОРОГАМИ ПАМЯТИ". В нем отражены все мероприятия, которые организованы в детском саду. |
|||||
 |
 |
|||||
 |
 |
|||||
 |
 |
|||||
Шагающий мини-музей кукол народов России «Посмотри, кто живет рядом с тобой».
«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» (Лев Толстой)
#ГБДОУ5ДобрыеДелаДляВсехиДляКаждого
#ГБДОУ5ВолонтерствоДобрыеДеладляВсехиДляКаждого
Видеорепортаж ГБДОУ детского сада № 5 "Добрые Дела для всех и для каждого" - смотреть видео
5 декабря в России отмечается День добровольца (волонтёра).
Соответствующий указ 27 ноября в 2017 году подписал Президент Российской Федерации Владимир Путин.
Добровольцы (волонтеры) — это люди, которые тратят свое свободное время на благо общества в разных сферах деятельности.
Быть добровольцем (волонтером) - это особый труд, порой крайне сложный, но всегда благодарный и отвечающий взаимностью.
Стань добровольцем!
| Слово волонтер произошло от французского volontaire, которое в свою очередь произошло от латинского voluntarius, и в дословном переводе означает доброволец, желающий. Волонтерство - это неоплачиваемая, сознательная, добровольная деятельность на благо других. Кто они – добровольцы? Это сотрудники, воспитанники и родители ГБДОУ 5. Волонтерское движение "Добрые дела для всех и для каждого" участвует в акциях, программах, проектах. Приглашаем вступить всех желающих в наше движение, тогда будет все больше и больше добрых дел! |
 |
||||
 |
В канун рождественского сочельника перед солдатами, проходящими лечение после ранений с СВО в Первом Санкт-Петербургском государственном медицинском университете им. акад. И.П.Павлова выступила с концертом творческая группа педагогов ГБДОУ №5. С концертной программой выступали в каждой палате. Знакомые песни сегодня звучали по-особенному. Педагоги показали не только творческие номера, но и подарили подарки, открытки военнослужащим. Людмила Николаевна Грызлова, заведующий ГБДОУ №5, обняла каждого бойца и теплыми словами поздравила с новогодними праздниками. По словам врачей, подобные мероприятия помогают не только разнообразить досуг военнослужащих, но и ускорить процесс лечения ребят, вернувшихся с ранениями с СВО. Слова огромной благодарности услышали педагоги детского сада от солдат и врачей. ПРАЗДНИЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА ТОЖЕ ПОМОГАЮТ ПОСТАВИТЬ НА НОГИ! |
||||
| Коллектив, дети и родители детского сада приняли участие в акции «Макулатура в обмен на жизнь». Акция проходила в рамках экопроекта «Добрый пластик». Макулатура была сдана в пункт приема. Все средства будут направлены на лечение детей. Огромное спасибо всем участникам акции, инициатору Барсуковой Анне Владимировне. Благодарим родителей за неравнодушие, помощь и активность!!! |
 |
||||
 |
В "День добровольца" прошли мероприятия, посвященные волонтерам и добровольцам, целью которых является знакомство детей с деятельностью волонтерских организаций и с добровольническими акциями. Для группы «Кораблик» была подготовлена презентация на тему «Кто такие волонтеры». В ходе занятия ребята узнали о том, какую помощь оказывают волонтеры и какие добрые дела можно сделать в повседневной жизни. Дети группы «Светлячок" играли в игру “Что нужно сделать?”, в которой они предлагали варианты помощи в различных ситуациях. Воспитанники группы «Радуга» для волонтеров фонда «Старость в радость» подготовили поздравительную открытку, которая в ближайшие дни будет передана в фонд. Подобные мероприятия важны для детей, так как они помогают формировать у них понимание важности взаимопомощи и заботы о других людях, способствуют развитию у детей эмпатии, сострадания и ответственности за свои поступки. По итогам мероприятий - дети всех групп выразили желание стать волонтерами в будущем, чтобы делать добрые дела для окружающих. |
||||
| Мы продолжаем творить добро для всех и для каждого. Родители и воспитанники детского сада участвуют в акции "Крышечки Добро Ты", собираем пластиковые крышечки для помощи нуждающимся детям, подопечным БФ "Солнце"Петербург. Таким образом мы проявляем заботу и помогаем без материальных средств. |
 |
||||
 |
ГБДОУ 5 активно взаимодействует с благотворительной организацией "Гуманитарная помощь " Седьмой Рубеж" и регулярно предоставляет гуманитарную помощь для детей Мариуполя. |
||||
| Представители Добровольческого отряда ОПЛОт побывали в нашем детком саду на встрече с детьми и сотрудниками, на которой дети спели патриотичную песню. Потом воспитанники с интересом спрашивали гостей о боях и о медали. |
 |
||||
 |
В преддверии международного Дня пожилого человека, воспитанники нашего детского сада подготовили открытки с тёплыми пожеланиями для бабушек и дедушек. Часть открыток уже отправлены совместно с волонтёрами почты России, остальные будут переданы одиноким и пожилым людям в Дома престарелых Ленинградской области через благотворительный фонд "Старость в радость"СПб/ЛО Волонтерское движение День пожилого человека - это прекрасная возможность ещё раз сказать тёплые слова благодарности и признательности нашему старшему поколению. |
||||
| Детский сад принял участие в Районном дне донора. Донорское движение активно развивается, и к нему присоединяется все больше людей. Среди сотрудников детского сада №5 тоже есть люди, которые своим примером доказывают, что быть донором важно и не страшно. |
 |
||||
 |
Поездка в КЦСОН «Берегиня» и Большеврудский Хоспис. Анна Барсукова , воспитатель ГБДОУ 5, в роли Арлекина, открыла мероприятие. У бабушек и дедушек загорелись глаза от ее яркого образа. После нескольких веселых и заводных песен, был организован мастер-класс по живописи! Это было что-то невероятное. Завершили все подарками, открытками, поделками и плакатами. Все бабушки и дедушки были рады и довольны оказанному вниманию и яркому празднику. |
||||
| Елена Александровна Жолудева, восптатель ГБДОУ 5, передала подарки волонтёрам фонда "Старость в радость" от групп: Радуга, Светлячок и Малышок. Фонд выразил большую благодарность родителям и воспитателям групп за активное участие в проекте. |
 |
||||
 |
Сотрудники детского сада приняли участие в районном дне донора. Мы сделали очень важное дело и помогли тем, кто в этом действительно нуждается. После кроводачи доноры получили чудесные сувениры. Мы всем сердцем гордимся каждым из вас, наши дорогие доноры! |
||||
| В подростково-молодежном центре «Масштаб» состоялось Торжественное вручение знака «Почетный донор Санкт-Петербурга». Также в мероприятии приняли учреждения, которые неравнодушны к донорскому движению. С теплыми словами благодарности и пожеланиями здоровья к присутствующим обратился Алексей Владимирович Фощан, заместитель главы администрации Невского района и Анастасия Рюриковна Мельникова, депутат законодательного собрания СПб. Руководитель ГБДОУ 5, Людмила Николаевна Грызлова и сотрудники детского сада были отмечены Благодарностью за развитие донорского движения и пропаганду донорства крови! Воспитанникам детского сада огромное спасибо за создание вместе с педагогами сувениров ручной работы для безвозмездных доноров 🩸 крови !!! |
 |
||||
 |
Сотрудники ГБДОУ 5 продолжают участвовать в донорстве крови, как важной деятельности по сохранению жизни граждан. Мы приняли активное участие в донорской акции в отделении переливания крови СПБ ГБУЗ «Александровская больница». Мотивацией и осознанием значимости вклада в спасение других людей послужила встреча, которая состоялась еще 24 ноября 2022 года в ГБДОУ с Ириной Михайловной Безродных, Главным специалистом Отдела здравоохранения Администрации Невского района Санкт-Петербурга. Желающих стать донорами стало еще больше! |
||||
| Состоялась встреча с благотворительной организацией "Дом под покровом", которые рассказали детям о своей деятельности, про добрые дела, про то, как важна и нужна их поддержка тем кому одиноко, порой страшно и больно... Такой небольшой «урок доброты»  Организация выразила благодарность детям, родителям, воспитателям и администрации детского сада за открытки для бабушек и дедушек в доме престарелых в Каменогорске, а в эту встречу они смогли собрать "Сундучок храбрости" для малышей в онкоотделениях  |
 |
||||
 |
Тёплая, трогательная и душевная встреча состоялась в домах престарелых Ленинградской области. Поддерживая традицию, Барсукова Анна Владимировна и Жолудева Елена Александровна поздравили с Днем пожилого человека каждого жителя дома. Открытки и плакаты, подаренные детьми и педагогами детского сада вызвали у пожилых людей огромную радость. Благодарим детей и педагогов ГБДОУ №5 за заботу и внимание, проявленную пожилым людям Ленинградской области! |
||||
| Каждый год наша страна вспоминает подвиг ленинградцев, выстоявших блокаду, не сдавших Ленинград фашистам. Группа "Солнышко" - дети, родители, воспитатели, по зову сердца, сами возложили на себя ответственность ежегодно, вот уже в течении многих лет, поздравлять Ветерана труда, жителя блокадного Ленинграда Иброгимову Екатерину Николаевну с памятными датами 27 января, 9 мая. Екатерина Николаевна всегда очень смущается такому вниманию, очень благодарна коллективу детского сада за сердечный порыв и конкретную заботу о ветеране!!!! |
 |
||||
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
||
| 27 января 2024г вся страна отмечает 80 лет со дня полного освобождения от фашистской блокады. Мы вечно будем хранить в памяти мужество и твердость духа людей, выживших в дни холода и голода. Глубокая скорбь в наших сердцах навсегда останется по тем, кто не дождался победы!  Пусть на нашей планете царит мир! В ГБДОУ прошли памятные мероприятия скоторыми можно познакомиться по хештегу - #ГБДОУ5БлокадаЛенинграда |
 |
|
||||
5 декабря в группе "Кораблик" открылась выставка дымковских лошадок.
Ребята продолжают знакомиться с традициями своей страны
и с удовольствием пробуют свои силы в изготовлении народной игрушки.
 |
 |
22 июня в России сегодня День памяти и скорби. Ровно 82 года назад началась Великая Отечественная война, самая кровопролитная и разрушительная в истории страны. День пропитанный болью, надеждой, героизмом. Эта дата знакома даже ребенку, ведь именно в этот день началась Война, унесшая тысячи жизни, забравшая близких людей, оставившая вечный след в наших сердцах и душах. Этот день стал непросто напоминанием о случившимся, а огромной частью истории, которая не дает забыть. Мы скорбим по всем, кто ценой своей жизни выполнил святой долг, защищая в те суровые годы наше Отечество. Смотреть видео. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
20 декабря в Центре сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи прошел яркий и веселый праздник под названием «Новогодний паровоз». Маленькие гости стали участниками увлекательного приключения, где главным героем являлся волшебный паровоз, который был наполнен множеством сюрпризов! Снегурочка приготовила для маленьких гостей увлекательные игры и развлечения, а Дед Мороз с подарками был главной изюминкой праздника, который надолго запомнится детям и их родителям. В завершение мероприятия все дети получили подарки, а также возможность сфотографироваться с любимыми героями. |
| В структурном подразделении «Центр сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи» состоялся чудесный осенний праздник. Красиво украшенный зал и веселая музыка создали праздничное настроение. В гости на праздник пришли любимые герои - Зайчик, Белка и Медвежонок, которые играли вместе с ребятами на музыкальных инструментах, участвовали в танцах и играх. По завершению праздника дети водили хоровод вместе с родителями. |
 |
 |
Представляем сказку "Новогодние приключения Умки". Воспитанники Центра помогли главному герою, медвежонку Умке   , найти свою маму и попасть на новогоднюю ёлку в детский сад. По дороге Умка танцевал с весёлыми снеговиками  , ловил рыбу с пингвинами и даже увидел северное сияние  . Медвежонок обрадовался, когда встретил Дед Мороза и Снегурочку, которые порадовали ребят играми, плясками и самое главное НОВОГОДНИМИ ПОДАРКАМИ! |
| Осенний праздник «Как зайцы дом строили». Действие праздника развернулось в волшебном осеннем лесу, в котором ребята-зайчата помогали маме-зайчихе готовиться к зимовке. Вместе с героями сказки дети и родители танцевали с осенними листьями, собирали урожай, строили дом, плясали полечку, но самым ярким впечатлением стал «осенний листопад», который принес много смеха и веселья детям! |
 |
 |
Поздравляем обучающихся и родителей Центра сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи, с замечательным праздником - выпускным балом! Пусть первый в жизни выпускной станет важным событием на пути постижения мира. Желаем нашим выпускникам больших и маленьких побед, пусть школа станет для них таким же родным домом, каким был детский сад. Желаем нашим будущим школьникам счастья, солнечных дней и здоровья, а их родителям — терпения и любви! |
 |
Коммуникативная игра: «Апельсин». |
| Изготовление "Новогодней банки желаний" |  |
 |
«Имя и движение»; «Без слов» - ведущий называет признак, по которому участникам необходимо выполнить перестроение. Способы борьбы со стрессом: Дыхательные упражнения. «Корзина чувств» - предлагается поместить в эту корзину Ваши чувства, по отношению к разным ситуациям. Открытка для себя на Старый Новый Год! Сказка «Репка» - игрушки своими руками |
| Приветствие в форме коммуникативной игры – «Имя и движение». Управление дыханием. «Клякса» - превратить в объект и подарить соседу. Игра «Заяц Хваста» - похвалить своего соседа. |
 |
  |
Занятие «Цвет настроения» - определить с помощью цветных табличек. Значение цвета. «Ладонь-желаний» - обвести свою ладонь и написать 5 пунктов: что ребенок может делать сам, что делает с помощью взрослого, что Вы хотите, чтобы ребенок смог сделать сам. «Кляксография». |
|
Занятие: «Знакомство» в игровой форме. Педагог выполняет ту же задачу. |
 |
 |
"Знакомство" с группой участников, целью которого более тесное знакомство с родителями детей , посещающих центр сопровождения. |
| Мастер-класс для родителей "Путь к себе через ассоциации". Целью проведённого мастер-класса являлось знакомство с метафорическими ассоциативными картами для оказания психологической помощи семье. Психолого - педагогическое просвещение, повышение психологической культуры родителей способствует не только совершенствованию семейного воспитания, но так же влияет на воспитательную среду в семье, вносит осознанность в действия родителей, повышает уровень положительного отношения к себе. |
 |
 |
Cовместное арт-терапевтическое занятие для мамы и ребенка "Моя мама". Взаимодействие мамы с ребёнком в ДОУ - это отличная возможность отдохнуть, весело и увлекательно провести время в компании детей и других родителей. Педагоги центра отметили - в процессе выполнения творческой работы, как у ребенка, так и у мамы, наблюдается снижение эмоционального напряжения, актуализируются личностные ресурсы, а негативное внутреннее состояние трансформируется в позитивное. По окончанию мероприятия были получены только положительные отзывы. |
|
Визуализация своих желаний - одна из очень мощных психологических методик, |
 |
Положение 
Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 18 Февраль 2022 13:34о структурном подразделении
Краткая презентация программы "Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи" Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи"
Учебный план структурного подразделения на 2024-2025 учебный год
Календарный учебный график структурного подразделения на 2024-2025 учебный год
Рабочие программы специалистов Центра на 2024-2025 учебный год:
Аннотация и Рабочая программа учителей-логопедов
Аннотация и Рабочая программа учителей-дефектологов
Аннотация и Рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и Рабочая программа музыкального руководителя
 |
11.04.2023г.
Коворкинг "PRO Наставничество:
поддержка, рост, результат" стал площадкой для диалога и обмена мнениями среди участников. В работе пространства приняли участие команды - студенты ГБПОУ Некрасовского педколледжа № 1, молодые специалисты и педагоги с опытом. Для знакомства участников и создание позитивных эмоциональных установок на доверительное общение было проведено упражнение "ТриН", техника "Герб". Креативным стало представление команд, девизов и гербов. |
 |
 |
 |
 |
 |
Две команды "Новаторы" и "35 минус" были погружены в решение кейсов. В ходе работы участники провели самоанализ своих компетенций, в упражнении "Слепой и поводырь" активизировали внимание на свои ощущения, демонстрировали доверие и сплоченность наставника и наставляемого, решали проблемные ситуации, поработали с научными цитатами и познакомились со значением логотипа проекта ГБДОУ по наставничеству «PROFTEAM». |
 |
| Мероприятие прошло в дружеской атмосфере, проявлении творчества и работы в команде! Положительные отзывы о встрече были получены в ходе обратной связи |
||
|
В рамках настоящего договора с |
 |
|||
| |
||
| В рамках договора с Государственным бюджетным профессиональным образовательным учреждением педагогическим колледжем №1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга педагоги-наставники ГБДОУ №5 организуют практическую подготовку (образовательная программа и ее компоненты) обучающихся, в том числе в форме стажировки. |
 |
|
 |
||
 |
 |
|
ГБУ ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга.
Целевая модель наставничества.Ассоциация наставников http://imc-nev.ru/assotsiatsiya-nastavnikov.htmlПрограмма наставничества в ЦВР "Академический»http://nastavnychestvocvr2022.tilda.ws/
Что такое наставничество - читать
Современное наставничество молодых учителей: проблемы и возможности - читать
Авторы: О. Н. Шилова, М. Г. Ермолаева, Г. Р. Ахтиева.
Методические рекомендации
«Развитие системы сопровождения молодых педагогов» - читать
Авторы: Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Шевелев А.Н.
Лучшие практики сопровождения молодых педагогов (сборник статей) - читать
Конструктор индивидуальной траектории профессионального роста - перейти по ссылке
"Константин Дмитриевич Ушинский. Есть ли пророки в своем Отечестве?", Л.Б. Баряева, доктор педагогических наук, профессор. - читать
"Международная академия современного профессионального образования", Вечер Марина Вячеславовна, Доктор философии в области психологии (Ph.D), кандидат психологических наук, проректор АНО ДПО - читать
 |
Академия Минпросвещения России. Вебинар «Наставничество педагогических работников: задачи,итоги, перспективы». - открыть |
|
| Целевая модель наставничества. ГБУ ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга. Вебинар «Пять составляющих успешного внедрения менторинга». - открыть «Персонализированные программы наставничества: лучшие практики» - открыть |
||
Педагог и наставник 2023 - Официальная страница Года педагога и наставника в России в ВК |
||
| Поздравляем с ПОБЕДОЙ Грызлову Людмилу Николаевну и творческий коллектив консультационного центра с победой в городском конкурсе "Лучший детский сад Санкт-Петербурга - 2024г" в номинации "Лучший детский сад: лучший проект, по реализации здоровьесберегающих и здоровьесозадающих технологий 2024" |
 |
|
| Профессиональная команда педагогов ГБДОУ во главе руководителя Людмилы Николаевны Грызловой |
||
 |
стала ПОБЕДИТЕЛЕМ |
|
| ГБДОУ №5 ПОБЕДИТЕЛЬ Конкурса Грантов Лот № 3 «Методическое обеспечение работы консультационного центра по оказанию методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы с родителей (законных представителей) детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», 2021г. |
|
 |
 |
| Методические рекомендации по использованию цифрового образовательного ресурса «Родительский онлайн-университет» в просветительской работе с родителями в дошкольной образовательной организации - открыть |
||
 |
Медодическое пособие "Полезные знания и рекомендации для родителей: материалы «родительского онлайн-университета»" - открыть | |
Программа консультационной психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей в возрасте от 2-х месяцев до 3-х лет (с элементами дистанционной поддержки) - открыть
Консультирование родителей воспитанников с ограниченными возможностями здоровья с элементами дистанционного сопровождения - открыть
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 77 (2) Сборник научных трудов - открыть
Консультационный центр дошкольной организации: модель и рекомендации по консультативной помощи семьям детей раннего возраста - открыть
Полифункциональная среда - ранний возраст - открыть
Кинезиологическая сказка
 |
Курсы повышения квалификации - открыть |
| Как играть с кинетическим песком | Как играть с манной крупой | Как играть с музыкальными предметами и инструментами |
| Игры с кинетическим песком | Игры с манной крупой | Игры с музыкальными предметами и инструментами |
 |
||
| Барабан |
Игры с прищепками | Печем блины из соленого теста |
| . | . | . |
 |
 |
 |
| Фасолинки | Дорожка | Башня |
 |
 |
 |
Игры с подручными материалами |
Игры с песком | Игры с водой |
| Артикуляционная гимнастика | Пальчиковая гимнастика | Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков |
Ударный массаж |
Пальчиковый хоккей | Игры с резиночками |
 |
||
| Пальчиковая гимнастика | Игра "Угадай звук" | Дыхательная гимнастика |
 |
 |
 |
Игра "Учим буквы" |
Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия |
Игра "Учим названия" |
 |
«Природные массажеры - играем с детьми» СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре мы поговорим о том, как можно использовать природные массажеры в играх детей. |
|
«Игры на развитие мыслительных операций |
 Спикер: Кондратьева Светлана Юрьевна, доктор психологических наук, доцент, доцент кафедры логопедии РГПУ им. А.И. Герцена. |
| |
|
|
"Профилактика нарушений математических |
"Профилактика дискалькулии как средство формирования жизненных компетенций у детей с ограниченными возможностями здоровья" СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре познакомимся с проблемой нарушения счета и освоения математическими представлениями (дискалькулией), с разнообразием видов данного нарушения. В ходе беседы будет раскрыто понятие креативность мышления и критерии креативности, представлены некоторые виды игровых упражнений с детьми, направленные на развитие беглости мышления, его гибкости, оригинальности, разработанности, что позволяет формировать у детей жизненные компетенции. |
| |
|
 Спикер: Югова Олеся Вячеславовна, аналитик региональной инновационной площадки ГБДОУ д/с №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ИСОиП МГПУ |
"Значение семьи в развитии |
| |
|
|
"Раннее развитие детей: насколько оно |
"Предметно-пространственная среда
для детей первых лет жизни" На вебинаре будут рассмотрены вопросы организации
предметно-пространственной среды для детей первых лет жизни. Будут описаны требования к созданию такой среды
и общие принципы, следование которым помогут при выборе тех игрушек, которые будут носить максимально развивающий эффект для ребенка. Даны рекомендации и комментарии относительно конкретных игрушек и пособий для детей
младенческого и раннего возраста. |
|
"Сенсорное развитие малыша |
 Спикер: Мария Валентиновна Бородина, музыкальный руководитель ГБДОУ д/с № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга |
«Рекомендации по подбору детских |
| «Создание музыкальных инструментов своими руками вместе с ребенком раннего или младшего дошкольного возраста» СМОТРЕТЬ ВИДЕО Вам будет представлен широкий ряд примеров и идей самостоятельно изготовленных музыкальных инструментов. |
| "Как научить ребенка нырять с ранних лет жизни" Вы сможете познакомиться
с универсальным алгоритмом практического обучения детей жизненно важному умению – нырянию и ориентировке в воде. Наш алгоритм позволит родителям преодолеть водобоязнь, развить уверенность и самостоятельность ребенка в воде, сформировать новые умения в естественной водной среде и закалить ребенка, привлекая оздоровительные силы природы. А самое главное – семья сможет получить удовольствие от совместного здорового досуга на воде. |
 Спикер: Шемякина Севиль Джалиловна, инструктор по физической культуре ГБДОУ детский № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга |
| |
|
| "Как научить ребенка правильно дышать в воде" На встрече вы сможете познакомиться с алгоритмом,
который позволит родителям преодолеть водобоязнь, развить уверенность и самостоятельность ребенка в воде, сформировать новые умения в естественной водной среде и закалить ребенка, привлекая оздоровительные силы природы. А самое главное – семья сможет получить удовольствие от совместного здорового досуга на воде.. |
«Освоение положения пловца с ребёнком дошкольного возраста: безопасное плавание» СМОТРЕТЬ ВИДЕО Вы научитесь умению мотивировать детей с раннего возраста к освоению правильного положения пловца – залогу успешного освоения плавательных умений, безопасного плавания. |
 Спикер: Мелехина Александра Олеговна, инструктор по физической культуре ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга. |
"Фитбол гимнастика для детей раннего и дошкольного возраста" СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре вы узнаете: Какую пользу фитбол может принести ребенку; Как выбрать мяч для занятий, и как подобрать мяч по возрасту и росту; Познакомитесь с самыми первыми упражнениями, с использованием фитбол мяча, для детей раннего возраста. |
| "Раннее физическое воспитание детей" СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре мы обсудим на сколько важно своевременно оказать поддержку и помощь малышу в его развитии. Поговорим о том, чем и в каком возрасте должен овладеть малыш, чтобы быть готовым к дальнейшему развитию. Вы познакомитесь с упражнениями, которые необходимо выполнять с ребёнком ежедневно, для его гармоничного развития. |
 Спикер:Кудинова Оксана Петровна, Заслуженный тренер России, тренер спортивной школы Красногвардейского района Санкт-Петербурга |
 Спикер: Абрамова Ирина Сергеевна, педагог-психолог ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга |
"Как игра развивает ребенка" СМОТРЕТЬ ВИДЕО Мы поговорим о значении игры в жизни ребенка, что надо знать об игре — предметной, сюжетно-ролевой, подвижной, какие игры деструктивны. Что делать, если мальчик играет в куклы. |
 Спикер: Журавлёва Елена Викторовна, заместитель заведующего ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга |
| |
|
|
| «Эмоциональный интеллект ребенка — что это? Зачем его развивать?» СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре вы узнаете: - что такое эмоциональный интеллект, - зачем нужно развивать эмоциональный интеллект у ребенка, - что нужно развивать у ребенка для развития эмоционального интеллекта, - что такое эмпатия, - с чего нужно начинать работу над эмоциями, - семь важных правил воспитания от известного детского психолога Юлии Гиппенрейтер. |
«Формирование положительной «Я-концепции» у детей дошкольного возраста» |
|
 |
"Как создать дома развивающую среду по Монтессори" СМОТРЕТЬ ВИДЕО На встрече вы узнаете: как подготовить развивающую среду из того, что есть дома; как собрать наборы для упражнений; какие упражнения готовят руку к письму; как воспитать самостоятельность в детях. |
| Спикер: Кириллова Елена Васильевна, учитель-логопед и Монтессори-педагог, ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга |
«Упражнения жизненной практики для детей дошкольного и младшего школьного возраста» СМОТРЕТЬ ВИДЕО На вебинаре вы узнаете: -как мыли руки во времена, когда разрабатывала свою систему Мария Монтессори, и почему нам стоит это повторить с детьми; -как привлечь ребёнка к посильной стирке салфеток; -как научить ребенка развешивать белье после стирки; -как правильно обучать ребёнка пользоваться утюгом; -как научить ребенка самостоятельно использовать различные застежки на одежде. |
 Спикер: Распопова Надежда Леонидовна, музыкальный руководитель ГБДОУ №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга. |
«Роль материнского фольклора во всестороннем развитии детей младенческого и раннего возраста» |
|
Программа Просвещения родителей (законных представителей) детей в возрасте от 2-х месяцев до 3-х лет (с элементами дистанционной поддержки). Учебно-методическое пособие - открыть
Программы психолого-педагогического сопровождения воспитанников ДОУ в возрасте от 2х месяцев до 3х лет с диагностическими инструментами для определения динамики индивидуального развития - открыть
Приложение:
Особенности психомоторного развития ребенка раннего возраста: Самообслуживание; Развитие игры; Развитие личности в онтогенезе. - открыть
Особенности психомоторного развития ребенка раннего возраста: Общая моторика; Тонкая моторика; Сенсорное развитие. - открыть
Онтогенез импрессивной речи. - открыть
Развитие детей раннего и младшего возраста в условиях семейного воспитания - открыть
Педагогическая система Марии Монтессори. - открыть
Педагогическая система Константина Ушинского. - открыть
Игры с детьми дома:
Первый год.
Второй год.
Третий год.
| 23 сентября на базе детского сада №10 при поддержке Информационно-методического центра прошел I районный Фестиваль лучших практик «Ранняя помощь семьям с детьми с ОВЗ». На фестивале с мастер-классами и докладами выступили Абрамова Ирина Сергеевна и Жолудева Елена Александровна. |
||
 |
||
| |
||
| Ориентир на цифровизацию развивающего оценивания в дошкольном образовании! | ||
|
||
| |
||
| Формирование единого образовательного пространства является приоритетной задачей методического объединения инструкторов по физической культуре детских садов Невского района. Такая форма активного наставничества позволяет сформировать команду единомышленников, готовых обновлять образовательный рельеф нашего района в соответствии с актуальными запросами, представлять и развивать систему образования Невского района как уникальную единицу на образовательном ландшафте Санкт-Петербурга. 16 мая 2023 года на площадке Информационно-методического центра нашего района 89 инструкторов по физической культуре дошкольных организаций активно обсудили и приняли решения по стратегическим направлениям работы: |
||
 |
 разработка "Чек-лист педагога при подготовке к открытому занятию" инструктора ГБДОУ №5, эксперта Шемякиной С.Д., стала точкой опоры для объективного самоанализа деятельности и качественного проведения открытых мероприятий в перспективе. |
|
 Завершением эффективной командной работы по формированию стратегических линий "Физическое развитие" на 2023/2024 учебный год стало обсуждение ключевых аспектов введения ФОП ДО и ФАОП ДО совместно с руководителем районного методического объединения, методистом ИМЦ Невского района Анастасией Васильевной Измаденовой. Насыщенный и конструктивный формат работы позволил решить поставленные задачи и сформировать новые точки профессионального роста и развития педагогов. Желаем коллегам творческих успехов и командной работы! |
||
| |
||
| В январе 2023 года дан старт серии мероприятий в формате группы поддержки для педагогов "ЗНАНИЕ" (Забота, Наставничество, Актуальность, Надежность, Информирование, Единство). 25.01.2023 г. на базе детских садов №№94 и 130 Невского района состоялись две сессии для педагогов-наставников детских садов компенсирующего и комбинированного видов. Тема первой серии мероприятий: «Тревожный родитель. Как с ним общаться?». Педагоги-психологи ГБДОУ №5, Абрамова И.С., Назаренко Т.В., являются участниками Балинтовской группы. |
 |
| Модифицированный формат Балинтовской группы представляет собой форму группового наставничества и позволяет педагогам получить не только психологическую, но и методическую помощь и поддержку коллег. В рамках первых двух встреч педагоги-наставники обсудили виды, особенности и причины родительской тревожности, с успехом решили кейсы педагогических ситуаций в системе взаимодействия «воспитатель-родитель» и разработали рекомендации по эффективному взаимодействию с тревожными родителями. |
|
 |
25 января 2023 г. в ИМЦ Невского района прошел вебинар, который по своим смыслам объединил всю систему профориентации и всех участников образовательных отношений, в том числе и родителей! Вишневская Е.С., педагог-наставник ГБДОУ№5 представила опыт вовлечения родителей в направление по профориентации обучающихся. |
 |
| 15 декабря 2022г, в ИМЦ Невского района Елена Александровна Жолудева, воспитатель ГБДОУ №5 представила опыт наставничества в рамках подготовки к Чемпионату "Умения юных" KidS. Педагог-наставник рассказала об основных задачах конкурсного задания по компетенции "Юный мастер по робототехнике", важной и интересной работе с конкурсантом по тренировочному кейс-заданию и пожелала будущим наставникам и конкурсантам успеха и побед! Благодарим "Опорный центр по организации участия обучающихся в соревнованиях по ранней профориентации" за содержательный вебинар! https://vk.com/video-188727239_456239226 |
 |
 |
| В рамках реализации Проекта «Школа здоровья» Программы развития системы образования Невского района Санкт-Петербурга на базе ГБДОУ № 11 состоялся районный семинар-практикум «Активные формы взаимодействия с родителями по здоровьесбережению дошкольников». Опыт взаимодействия нашего детского сада представляли наставники, инструкторы по физической культуре Мелехина Александра Олеговна и Рогожникова Ярославна Сергеевна. Встреча позволила обменяться опытом с коллегами из других дошкольных учреждений. |
|
 |
|
| 26 октября 2022 г при поддержке Информационно-методического центра Опорный центр по организации участия обучающихся в соревнованиях по ранней профориентации в школе № 707 Невского района провел районный семинар-митап "Формулы и компетенции". Вероника Альгирдовна Стасюнайте, опытный педагог-наставник ГБДОУ №5 в соревнованиях по программам ранней профориентации, представила свой опыт подготовки участников к Чемпионату KidS ("Умения юных").
|
 |
| Участие в научно-практическом кроссе по ранней профориентации, организованным опорным центром KidSkils (детским садом №128) Невского района. На станции Детский сад «Слагаемое успеха» – вовлечение родителей" педагоги-наставники представили опыт работы по теме "Роль семьи в формировании представлений о мире профессий у дошкольников". |
 |
| В рамках договора с ФГБОУ ВО «РГПУ им. А. И. Герцена» в ГБДОУ №5 проходит стажировка обучающихся университета/ |
|||||
| Cтуденты с руководителем С.Ю. Кондратьевой, доктором психологических наук, профессором, руководителем ЦСР с ОВЗ и его семьи ГБДОУ №5, стали активными участниками "Маминой школы". Педагоги-наставники ГБДОУ представили опыт проведения одной из актуальных форм взаимодействия с родителями - "Мамина школа". Поделились интересными, креативными технологиями взаимодействия с родителями. В комфортной обстановке с Ириной Сергеевной Абрамовой, педагогом-психологом, участники прочувствовали силу «Энергетического заряда весны». |
 Виктория Кирилловна Чигирева, инструктор по АФК, провела игры малой подвижности на внимание, ориентировку в пространстве.С дефектологом Татьяной Борисовной Шабашовой, отправились на необитаемый остров с разными предметами, природного и бросового материала.Участники мероприятия, работая в подгруппах, придумывали и презентовали интересные игры на тему "Как развлечь ребенка". |
Вместе с Мариной Константиновной Коротыч и Еленой Владимировной Волошиной, воспитателями ГБДОУ, студенты представили себя весенними цветами, а потом узнали свойства характера, которые присущи данному цветку. С Еленой Васильевной Кирилловой, учителем-логопедом ГБДОУ, поиграли в игру путешествие, когда на определенный звук надо было придумать страну, город и три вещи которые можно взять с собой. |
|||
 |
С педагогом дополнительного образования по Китайскому языку, Вероникой Альгирдовной Стасюнайте, освоили навыки рисования китайскими кистями на рисовой бумаге. Рефлексия закончилась в виде тренинга "Мои впечатления" и совместным фото с участниками встречи. Благодарим команду педагогов ГБДОУ №5 за проведение полезного мероприятия. Участникам встречи желаем успехов!!! Фотоальбом: https://disk.yandex.ru/d/Ro35bIX8QSkHew |
 |
|||
| В рамках договора с ФГБОУ ВО «РГПУ им. А. И. Герцена» в ГБДОУ №5 реализуется практическая подготовка по практике обучающихся университета. В один из дней практики студенты с руководителем С.Ю. Кондратьевой стали активными участниками "Маминой школы". Педагоги детского сада поделились опытом проведения одной из актуальных форм взаимодействия с родителями.В теплой и комфортной обстановке участники прочувствовали силу «Весеннего пробуждения». Поиграли в игры с применением телесно ориентированных техник,обсудили, что для них значит пробуждение, с каким цветком они себя ассоциируют,создали невероятно волшебные картины. |
|||||
 |
В заключении на память о встрече составили личный чек-лист на весну. Участие в мероприятии, посвященном Году семьи, вызвал интерес у студентов. Следующее встреча в таком формате запланирована на апрель. Благодаримпедагогов и родителей за организацию и проведение полезной встречи. |
 |
|||
| В рамках реализации плана мероприятий ассоциации наставников Невского района на площадке детского сада №5 состоялся семинар-практикум «Ранняя профориентация в поликультурном пространстве ДОУ». |
|||||
| В теплой атмосфере, ярко и наглядно были представлены темы выступлений ДОУ №5, №37. Педагоги-наставники продемонстрировали эффективные методы и формы работы с детьми с разными стартовыми возможностями по формированию представлений о профессиях. |  |
Для участников семинара было организовано выставочное пространство с продуктами проектной деятельности по современным профессиям: урбанист-эколог, нутрициолог-диетолог, сити-фермер и др. | |||
 |
Выставлены интересные стендовые доклады: «Врач. Нет на свете благороднее профессии», «Профессия игромастер – вчера, сегодня, завтра», «Профессия фонарщик глазами современных детей» и деревья эволюций по профессиям: «Было-стало». Необычная рефлексия увлекла всех. Участники писали и отправляли письма с отзывами о мероприятии. Надеемся, что встреча была полезной и интересной. Реализация проектов продолжается. Ссылка на фотоальбом: https://disk.yandex.ru/d/2HvnuIp3tiiG2Q |
 |
|||
| 19 октября, в рамках стажировки детский сад принимал представителей ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», руководителей образовательных учреждений из Свердловской области: г.Екатеринбург, г. Нижний Тагил, г.Первоуральск, г. Каменск-Уральский. Яркое танцевальное приветствие в исполнении детей группы подготовительного возраста и инклюзивного ансамбля танцев на колясках вызвало восторг, улыбки у гостей и участников мероприятия. |
 Пост-релиз. |
В пленарной части с темой "Инновационный детский сад для всех и для каждого"выступила Людмила Николаевна Грызлова, заведующий ГБДОУ детским садом №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга заслуженный учитель РФ, заслуженный работник просвещения Санкт-Петербурга. Актуальные темы была освещены представителями науки в области специального и дошкольного образования |
|||
 |
25 августа в инновационном детском саду №5 собрались представители науки в области специального и дошкольного образования, заведующие, заместители заведующих, старшие воспитатели, специалисты и педагоги из Невского района Санкт-Петербурга, Брянска для обсуждения эффективных практик работы по раннему развитию детей. |  |
|||
| Коворкинг "PRO Наставничество: поддержка, рост, результат" стал площадкой для диалога и обмена мнениями среди участников. |
|||||
 |
В работе пространства приняли участие команды - студенты ГБПОУ Некрасовского педколледжа № 1, молодые специалисты и педагоги с опытом. Для знакомства участников и создание позитивных эмоциональных установок на доверительное общение было проведено упражнение "ТриН", техника "Герб". Креативным стало представление команд, девизов и гербов. |  |
|||
| Две команды "Новаторы" и "35 минус" были погружены в решение кейсов. В ходе работы участники провели самоанализ своих компетенций, в упражнении "Слепой и поводырь" активизировали внимание на свои ощущения, демонстрировали доверие и сплоченность наставника и наставляемого, решали проблемные ситуации, поработали с научными цитатами и познакомились со значением логотипа проекта ГБДОУ по наставничеству «PROFTEAM». Мероприятие прошло в дружеской атмосфере, проявлении творчества и работы в команде! Положительные отзывы о встрече были получены в ходе обратной связи. | |||||
| Ежегодную производственную практику студенты второго курса Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга проходят на площадке ГБДОУ №5. |
|||||
 |
Тема курса посвящена организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием. Вместе с педагогами-наставниками ГБДОУ студенты будут разрабатывать проекты, дидактические пособия, учиться презентовать педагогическую и методическую литературу по вопросам дошкольного образования и др. |
 |
|||
 |
16 и 17 марта 2023 г. детский сад, являясь стажировочной площадкой, открыл свои двери для участников районного проекта «Школа молодого лидера», педагогов ГБДОУ №93, 104, 117. |
 |
|||
| 16 марта была проведена экскурсия по детскому саду. Коллеги познакомились со структурой и системой управления ГБДОУ. Педагогом-психологом было проведено упражнение «Парусник» с целью установления контакта и создание положительного настроя на положительную работу. Педагоги были погружены в решение проблемных ситуаций разного характера, где каждый предложил свой вариант её решения. |
 |
17 марта встреча была посвящена представлению опыта работы структурного подразделения «Центр сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи», «Консультационного центра». Были рассмотрены основные локальные акты ГБДОУ. Рефлексия завершила мероприятие и педагоги получили ответы на интересующие их вопросы, а также зарядились положительными эмоциями и вдохновением на реализацию своих целей. |
|||
| |
|||||
 |
17 января 2023 г. в рамках темы "Условия, задачи и направления коррекционной работы по формированию математических представлений у дошкольников" в учреждении состоялась очередная встреча с педагогами по профилактике практогностической дискалькулии. С. Ю. Кондратьева, доктор психологических наук, профессор кафедры логопедии им. А.И. Герцена, раскрыла с использованием примеров задачи развития у детей дошкольного возраста зрительного гнозиса, мыслительных операций, представлений о цвете, форме, величине предметов, пространственных представлений и пространственного восприятия, зрительно-моторной координации, ручной моторики. По окончанию встречи педагогам предоставилась возможность задать свои вопросы и услышать мнение профессионала. |
||||
| |
|||||
 |
6 декабря 2022г, на площадке ГБДОУ №5 состоялся семинар "Наставничество и деятельность педагога-наставника в ДОО". |
 |
|||
| В своем выступлении Марина Вячеславовна Вечер, доктор философии в области психологии, кандидат психологических наук, проректор АНО ДПО МАСПО, подчеркнула важность наставничества для дошкольной образовательной организации и отметила особую роль наставников в развитии компетенций обучающихся в рамках Чемпионата "Умения юных" (KidSkills). |
|||||
| УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника |
|
| РАСПОРЯЖЕНИЕ Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися" |
РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по образованию Санкт-Петербурга "О внедрении методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга" от 27.07.2020 №1457-р |
| ПИСЬМО Министерства просвещения "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста" от 21.12.2021 №АЗ-1128/08 |
РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по образованию Санкт-Петербурга "Об утверждении Положения о системе (целевой модели) иаетавиичеетва иедагогичееких работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга" от 30.03.2022 №623-р |
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях |
 |
|
Документы ГБДОУ
ПОЛОЖЕНИЕ Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 10 Ноябрь 2022 18:44 о системе наставничества
ПРИКАЗ об утверждении положения о наставничестве
ПРИКАЗ о назначении кураторов 2024-2025 учебный год
| ПРИМЕРНЫЙ ШАБЛОН персонализированной программы наставничества |
ДОРОЖНАЯ КАРТА (план мероприятий) по реализации положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников |
||
| Персонализированная ПРОГРАММА наставничества учителя-дефектолога |
Персонализированная ПРОГРАММА наставничества музыкального руководителя |
||
| ВЫПИСКА из педагогического совета |
ПРИКАЗ о назначении наставнических пар ПРИКАЗ о назначении наставнических пар |
||
| СПИСОК наставников |
СПИСОК наставляемых |
||
|
|
|
- Игра, как средство речевого развития - Югова О.В.
- Буктьюб от профессора Л.Б.Баряевой (dou.spb.ru)
- https://youtu.be/0OYGh5c-CCE - «Азбука игрушек. Мяч»;
- https://youtu.be/QfC1JhZ6CC0 - «Музей игрушек семьи Баряевых»
"Рекомендации по подбору детских музыкальных инструментов для домашнего музицирования",
Бородина Мария Валентиновна открыть
"Как игра развивает ребенка", Журавлева Елена Викторовна, Абрамова Ирина Сергеевна открыть
"Как научить ребенка нырять с ранних лет жизни", Шемякина Севиль Джалиловна открыть
"Как научить ребенка правильно дышать в воде", Шемякина Севиль Джалиловна открыть
"Фитбол гимнастика для детей раннего и дошкольного возраста", Мелехина Александра Олеговна открыть
"Раннее физическое воспитание детей", Кудинова Оксана Петровна - открыть
"Игрушки для детей раннего возраста: от 1 года до 3 лет", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Игрушки для младенцев: от рождения до 1 года", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Детско-родительские отношения в современном мире", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Сенсорное развитие малыша как фундамент его психики", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Стили семейного воспитания", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Раннее развитие: польза или вред?", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Роль семьи в развитии ребенка", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Социокультурная основа консультирования родителей по обогащению детской игровой деятельности",
Баряева Людмила Борисовна - открыть
"Консультирование родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья с применением
информационно-коммуникационных и дистанционных технологий", Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Ранняя психолого-педагогическая диагностика нарушений развития",Приходько Оксана Георгиевна,
Югова Олеся Вячеславовна - открыть
"Консультирование семей детей первых лет жизни" Югова Олеся Вячеславовна, Открыть презентацию. Открыть видео.
| В рамках работы экспериментальной площадки - Круглый стол для родителей детей младенческого и раннего возраста. | |
| Олеся Вячеславовна Югова, аналитик региональной экспериментальной площадки, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ИСОиП МГПУ, один из авторов пособия для родителей «Педагогика с пеленок», которое было разработано коллективом авторов по заказу Департамента образования г.Москвы и в последние годы вручается всем роженицам в родильных домах столицы. |
 Для педагогов детского сада был организован семинар по теме: "Раннее детство (с 0 до трех лет) – период интенсивного психического развития ребенка". Педагоги высказывали свое мнение, задавали интересующие вопросы. Презентация |
Вот уже который год интерактивный мини-музей в чемоданах семьи Баряевых приезжает к нам в детский сад.   ПОСТ В ВК |
|
| 13 декабря 2022 года, хранительница музея Людмила Борисовна Баряева, профессор, провела необычную и интересную программу. Для родителей детей раннего возраста состоялось образовательное событие по новогодней тематике «Новый год. Игрушка семьи. Радость праздника». |
 |
 |
Цель встречи: Повышение уровня вовлеченности родителей детей раннего возраста в деятельность детского сада как активных субъектов, приобщение к историческому, культурному наследию через музейную педагогику. Людмила Борисовна Баряева, профессор, познакомила родителей с историей возникновения традиции празднования Нового года в России и с историей появления первой ёлочной игрушки. |
| Темы: «Что такое Новый год?», «Кто придумал Новый год?», «Кто такой Дед Мороз?», «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?», «Как украшали елку в старину наши предки?» вызвали неподдельный интерес у слушателей. Родители делились своими интересными новогодними историями из своего детства и приняли активное участие в выставке «Новогодняя игрушка моей семьи». |
 |
Аннотации литературы по развитию детей раннего и младшего дошкольного возраста
 |
 |
|
|
|
ПРОЕКТ  |
|
 |
|
|
Флешмоб «Читаем Ушинского», приуроченный к Году педагога и наставника,
200-летию со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского. Родители и воспитанники детского сада приняли активное участие в флешмобе. Цель: формирование интереса детей дошкольного возраста к произведениям К. Д. Ушинского. Художественная литература служит могучим действенным средством нравственного и духовного воспитания детей. Имя К.Д. Ушинского занимает особое место в мировой педагогике. Константин Дмитриевич известен не только как великий русский педагог, не меньшую известность принесли ему сказки и рассказы, написанные для детского чтения. Его книги – это кладезь мудрости и доброты. Представляем вашему вниманию видеоролики домашнего чтения. #ГБДОУ5ФлешмобЧитаемУшинского#ГодПедагогаНаставника |
|
 |
|
 |
|
Дорогие гости сайта!
В этом разделе мы приглашаем посетить музейное пространство, не выходя из дома.
 |
23 января 2024г в детском саду состоялась экскурсия для ребят старшего дошкольного возраста в мини-музей "Игрушки Блокадного Ленинграда". Людмила Борисовна Баряева, профессор, рассказала о блокадных игрушках и том самом блокадном кусочке хлеба. Ребята узнали, что хранится в старом чемодане, рассмотрели и потрогали старый фотоаппарат, настольную лампу. Итогом мероприятия стало выступление Митрофанова Артёма, который прочитал стихотворение Варламовой Т. "Ленинградский салют". Ребятам очень понравилась экскурсия, они задавали много вопросов и пожелали снова прийти в мини-музей. |
|
 |
 |
|
Добрые новогодние традиции.
Вот уже который год интерактивный мини-музей в чемоданах семьи Баряевых
приезжает к нам в детский сад. ПОСТ В ВК
| 14 декабря 2023 г для воспитанников и родителей состоялись музейные экскурсии «Новогодние игрушки моей семьи. Музей семьи Баряевых». В музее были представлены игрушки советского времени, игрушки, сделанные своими руками, ватные и пластиковые игрушки, а также современные елочные игрушки. |
 |
|
 |
К ребятам детского сада дистанционно присоединились воспитанники детского сада «Золотая рыбка» города Глазова Удмуртской республики. Все участники, посетившие мини-музей, окунулись в мир интересных историй нового года, семейных елочных игрушек. |
|
| В дружный новогодний хоровод собрались Деды Морозы и Снегурочки разных времен и размеров. Детям и их родителям очень понравилось рассматривать игрушки из детства своих бабушек и дедушек. В этот день все загадали желание и получили сладкий сюрприз от Деда Мороза. |
 |
|
| 13 декабря 2022 года, хранительница музея Людмила Борисовна Баряева, профессор, провела необычную и интересную программу. Для родителей детей раннего возраста состоялось образовательное событие по новогодней тематике «Новый год. Игрушка семьи. Радость праздника». |
|
| |
Цель встречи: Повышение уровня вовлеченности родителей детей раннего возраста в деятельность детского сада как активных субъектов, приобщение к историческому, культурному наследию через музейную педагогику. Людмила Борисовна Баряева, профессор, познакомила родителей с историей возникновения традиции празднования Нового года в России и с историей появления первой ёлочной игрушки. |
| Темы: «Что такое Новый год?», «Кто придумал Новый год?», «Кто такой Дед Мороз?», «Для чего нужны новогодние игрушки?», «Какие бывают елочные игрушки?», «Как украшали елку в старину наши предки?» вызвали неподдельный интерес у слушателей. Родители делились своими интересными новогодними историями из своего детства и приняли активное участие в выставке «Новогодняя игрушка моей семьи». |
|
В преддверии Нового года в детском саду организованы выставки мини-музей новогодних игрушек.
Хранительница интерактивного музея игрушек Людмила Борисовна Баряева, доктор педагогических наук, профессор,
14-15 декабря 2021г. провела мини экскурсии в мир сказочного героя, любимца детей и взрослых Деда Мороза. Для каждой группы детского сада была организована экскурсия в мини музей семьи Баряевых. В этом году была представлена коллекция Дедов Морозов, а также дети рассматривали, играли со Снегурочками, снеговиками и Дедами Морозами, из семейных архивов родителей наших воспитанников. У каждого Деда Мороза – отдельная история. Каждая игрушка – часть семейных традиций. А для того, чтоб экскурсия проходила сказочно и запоминающееся для детей в рамках договора детского сада с ГБУДО ДТЦ "Театральная семья" Невского района педагог-организатор Николай Владимирович Лебедев, перевоплотился в сказочного героя "Звездочета".
Спасибо огромное всем родителям за создание новогоднего мини-музея для детей.
Ссылка на пост-релиз в соц. сети ВКонтакте - https://vk.com/spbgbdou5?w=wall-195095178_937
Уважаемые родители, коллеги и гости!
Мы приглашаем Вас посетить мини-музеи в детском саду.
Музейная педагогика в последние десятилетия приобретает большую популярность в системе дошкольного образования и воспитания — создаются музейные программы, выходят книги, разрабатываются методические рекомендации. Осуществление музейно-педагогической деятельности, как в условиях музейной среды, так и в условиях детского сада – одна из задач развития личности ребенка-дошкольника.
В каждой группе нашего детского сада уже есть свой мини-музей, который "шагает" из группы в группу
и каждый ребенок увидит и поиграет с экспонатами.
Представляем вашему вниманию фильмы и презентации:
Кладовая_ремесел - https://cloud.mail.ru/public/xjR4/AS1hwMSJ2
Крошки-матрешки - https://cloud.mail.ru/public/1btB/TkygceJAv
Музей колокольчиков - https://cloud.mail.ru/public/2dmf/qHEPtKLdM
Музей ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК - https://cloud.mail.ru/public/ndBF/VthGmbt8m
Музей наследия физической культуры и спорта - https://cloud.mail.ru/public/436s/WK2HY1KCF
Неваляшкин хоровод - https://cloud.mail.ru/public/pLcB/emj9SEVWV
Эпоха Петра I - https://cloud.mail.ru/public/m3LP/sFU26p2s1
Мини музей фарфор - https://cloud.mail.ru/public/sSyb/pJ15MCrjv
Фарфоровая сказка "Зимовье зверей" - https://cloud.mail.ru/public/XRwy/Dz65Gnrjm
Императорский фарфоровый завод - "Волшебство фарфора"
Комплексная диагностика развития детей младенческого и раннего возраста в условиях ДОУ
Логопедический скрининг
Диагностика особенностей игрового и речевого развития ребенка 2-3 лет
Описание процедур диагностического обследования детей раннего возраста, разработанные на основе методик Марии Монтессори Фридриха Фрёбеля, Светланы Леонидовны Новоселовой
Описание анализа результатов диагностического обследования детей раннего возраста (2-3 года), разработанного на основе методик Фридриха Фрёбеля, Марии Монтессори, Светланы Леонидовны Новоселовой
Анализ диагностических материалов
Аналитическая сводка по результатам сопровождения семей воспитанников
Аналитическая сводка по результатам коррекционно-развивающей работы с воспитанниками
| ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ |
||
| Памятка для родителей об этапах поступления ребенка в ГБДОУ (оздоровительной и компенсирующей направленности) * |
Памятка для родителей (законных представителей) будущих первоклассников об этапах прохождения ТПМПК Невского района * |
Список литературы по семейному воспитанию и взаимодействию семьи с ДОУ * |
| Памятка для родителей новорожденных * |
Памятка для родителей детей от 1 месяца до 12 месяцев * |
Список литературы по раннему развитию детей * |
ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга - региональная экспериментальная площадка 2015 г.
В рамках договорных отношений с общественными организациями на апробацию инновационного продукта
Договор о сотрудничестве и отзыв об инновационном продукте ГБДОУ №3Договор о сотрудничестве и отзыв об онновационном продукте ГБОУ школа 593Договор о сотрудничестве ЧОУ профессора Л.Б. БаряевойДоговор о сотрудничестве ГБДОУ с Русско-немецким центром встречДоговор о сотрудничестве и отзыв ГБОУ школа № 25 Петроградского районаОтзыв об инновационном продукте ГБОУ №593 Невского районаОтзыв об инновационном продукте ГБДОУ №83 Фрунзенского района СПбДоговор о сотрудничестве и отзыв об инновационном продукте ГБДОУ №14 Отзыв об инновационном продукты ГБДОУ №5 Л.Б. Баряеваотзыв об инновационном продукте Детский дом №1 Кировского районаОтзыв об инновационном продукте профессора Лопатиной Е.Т.Отзыв об инновационном продукте Федерации танцев на колясках Е.П. ЛозкоОтзыв об инновационном продукте ГБДОУ №5 Некрасовский педагогический колледжОтзыв об апробации инновационного продукта (Русско-немецкий центр встреч)Отзыв об инновационном продукте ГБДОУ №5 ЦЛП г. ПсковДоговор о сотрудничестве ЦЛП г. ПсковОтзыв об инновационном продукте Детский дом №1Отзыв об инновационном продукте ГБДОУ- Главный детский невролог
|
Обучающиеся с особыми образовательными потребностями - читать * |
ПЕРЕЧЕНЬ ГБДОУ компенсирующего (комбинированного) вида * |
| Меры социальной поддержки детей-инвалидов государством: |
||
| Денежные выплаты инвалидам и детям-инвалидам за счет средств федерального бюджета * |
Денежные выплаты инвалидам и детям инвалидам за счет средств бюджета Санкт‑Петербурга * |
Обеспечение инвалидов техническими средствами реабилитации за счет средств федерального бюджета и бюджета Санкт‑Петербурга * |
| Льготы на проезд * |
Специальное транспортное обслуживание (социальное такси) отдельных категорий инвалидов * |
Телефоны информационно -справочных служб * |
В этом разделе представлены материалы семинаров и конференций, организованных в ГБДОУ
В этом разделе Вы найдете информацию о мониторинге результатов деятельности ГБДОУ в статусе Городской экспериментальной площадки
Мониторинг (с независимой обраб.) по программе «К здоровой семье через дет.сад"
Мониторинг сентябрь 2015 Мониторинг результативности деятельности ГБДОУРезультаты мониторинга удовлетворенности родителей (законных представителей) вРезультаты мониторинга удовлетворенности родителей (законных представителей) Мониторинг потребностей родителей (законных представителе) обучающихся ГБДОУМетодика оценки деятельности педагогов ГБДОУ в соответствии с ФГОС ДОПроведение мониторинга развития нормально развивающихся детей с помощью ПАКПФ-02Результаты углуб. псих.-пед. диагностики
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГОВ ГБДОУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ | О проекте | Как вызвать речь у неговорящего ребенка |
Формирование умения подражать действиям |
Формирование умения подражать звукам |
| Формирование умения подражать звукам |
Упражнения для вызывания звука "П" |
Упражнения для вызывания звука "Б" |
Упражнения для вызывания звука "Ф" |
| Формирование слухового гнозиса | Сенсорное развитие и речь | Формирование слухового гнозиса |
|
| Слоговые цепочки, отличающиеся 1 звуком |
Слоговые цепочки с контрастными звуками |
Игра с простыми двусложными словами |
Игра с двусложными словами с 1-м ударным слогом |
Проект "Сенсорное развитие ребенка"
| Сенсорное развитие вводная часть |
Знакомство с величиной | Закрепление представлений о величине |
Закрепление представлений о величине |
| Знакомство с цветом | Знакомство с цветом. Закрепление |
Проект "Аквашкола" (физическое развитие в бассейне)
 |
||
Освоение дыхания пловца в раннем возрасте |
Вебинар – консультация на тему |
Вебинар – консультация на тему |
ГБДОУ детский сад № 5 - Победитель районного конкурса инновационных продуктов 2018 года.
Дипломант городского конкурса инновационных продуктов "Петербургская школа 2020",
обладатель премии "Овация"
Инклюзивное педагогическое бюро
|
Вебинар – консультация на тему |
||
| Игры и упражнения «Аква метода» - смотреть презентацию * |
Поговорим о самостоятельности - читать * |
Психологическая подготовка детей к школе - Игры для будущих первоклассников - читать * |
| Развиваем память (3+) Рамки М.Монтессори в развитии памяти - читать * |
Учимся плавать Умение плавать - залог безопасности - читать * |
Развиваем зрительное восприятие (3+) Рамки М.Монтессори в развитии зрительного восприятия - читать * |
По результатам консультирования родителям даются персональные методические рекомендации с учетом онтогенеза развития ребенка. - Смотреть презентацию.
ВИДЕО-КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
| "Стили семейного воспитания", Югова Олеся Вячеславовна |
"Раннее развитие: польза или вред?", Югова Олеся Вячеславовна |
"Роль семьи в развитии ребенка", Югова Олеся Вячеславовна |
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА (от 0 до 3-х лет)
| Развитие ребенка от рождения до года - читать * |
Привязанность ребенка к матери на ранних этапах развития * |
Развитие ребенка от года до двух - читать * |
Основные направления разития детей раннего возраста
| Развитие речи Признаки риска недоразвития речи * |
Физическое развитие Мяч в жизни ребенка - читать Закаливание малышей - читать * |
Сенсорное развитие 7 сенсорных игр для снятия эмоционального напряжения - открыть * |
Что такое ранняя помощь?
Ранняя помощь – это поддержка семей с детьми от рождения до трех лет, направленная на развитие и благополучие детей, у которых выявлено отставание в развитии или существует риск его появления. Это может проявляться в таких областях развития, как социально-эмоциональное, познавательное, двигательное, коммуникативное и развитие навыков адаптации.
Программы ранней помощи направлены на поддержку компетентности родителей, включение ребенка в жизнь сверстников, повышение качества жизни семьи.
Ранняя помощь бесплатна. Ее оказывают службы и отделения, работающие на базе государственных учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты населения.
Публикуем сайт с информацией о ранней помощи - ВОКРУГ РЕБЁНКА (rp-spb.info)
Когда нужно обратиться в службу ранней помощи?
- памятка для родителей новорожденных
- памятка для родителей детей от 1 месяца до 12 месяцев
Анкета для специалистов ГБДОУ - открыть
Анализ анкеты для специалистов ГБДОУ - открыть
Анкета для родителей 1 - открыть
Анкета для родителей 2 - открыть
Анкета для родителей 3 - открыть
Аналитическая справка по результатам анкетирования родителей - открыть
Анкета для специалистов службы сопровождения - открыть
Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (Тест Олсона) - открыть
Результаты изучения семей (Тест Олсона) - открыть
Семейно-ориентированное педагогическое интервьюирование - открыть
| Обзор интернет ресурсов по обучению и воспитанию детей - открыть |
Инновационный информационно-просветительский портал для современных родителей "Растим детей" - навигатор для современных рдителей, на котором собраны лучшие практики родительства (родители детей от 0 до 18 лет). Лучшая подборка статей о дошкольном возрасте - Статьи | Растим детей. Навигатор для современных родителей (xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai)
|
Где получить помощь семье в Невском районе - Отделения ЦСПСиД Невского района Санкт-Петербурга (sochelp.spb.ru) |
|
| ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. Посмотреть занятия в записи, можно воспользовавшись ссылками, указанными ниже. Плейлист https://www.youtube.com/playlist?list=PLO2-hQiMHj9MtOgqHPZXKZ7B2n949ar8P (профилактика травматизма, рациональное питание, профилактический осмотр детей, иммунопрофилактика, роль родителей в развитии речи, что надо знать об аллергии и пр.) |
|||
| Занятие 1. Профилактика травматизма у детей |
Занятие 2. Профилактика травматизма у детей |
Занятие 3. Психомоторное развитие ребенка до 3 лет |
Занятие 4. Нервно-психическое развитие ребенка от 3 до 18 лет |
| Занятие 5. Питание детей от года до 7 лет СМОТРЕТЬ |
Занятие 6. Основные принципы питания детей от 7 до 18 лет СМОТРЕТЬ |
Занятие 7. Профилактика кишечных инфекций и паразитарных заболеваний СМОТРЕТЬ |
Занятие 8. Профилактические прививки. Что нужно знать родителям и детям! СМОТРЕТЬ |
|
|
|||
| Занятие №9. Стили семейного воспитания и их влияние на характер ребенка СМОТРЕТЬ |
Занятие №10. Урок здоровья для детей дошкольного и младшего школьного возраста СМОТРЕТЬ |
Занятие №11. Права и обязанности родителей по сохранению здоровья детей СМОТРЕТЬ |
Занятие №12. Профилактический осмотр детей. Мы заботимся о здоровье ваших детей! СМОТРЕТЬ |
| |
|||
| Занятие №13. Важность слуха для нормального развития и успеваемости СМОТРЕТЬ |
Занятие №14. Роль родителей в развитии речи у детей с расстройствами слуха и речи СМОТРЕТЬ |
Занятие №15. Профилактика стоматологических заболеваний у детей СМОТРЕТЬ |
Занятие №16. Поллиноз, атопический дерматит у детей. Что надо знать об аллергии СМОТРЕТЬ |
 |
 |
|
|||||
| Районный семинар "Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Первое прочтение", Баряева Людмила Борисовна, Доктор педагогических наук, профессор, - 14.03.2023г. |
Презентация Пост-релиз |
 |
 |
XII Петербургский международный образовательный форум практико-ориентированный семинар «Образовательная палитра развития, воспитания детей раннего и дошкольного возраста при взаимодействии с семьей». Россия, Санкт-Петербург, ГБДОУ детский сад №35, 23 марта 2022. ПОСТ-РЕЛИЗ
Югова О.В. ПМОФ 2022
Раннее сопровождение
I Всероссийская конференция «Научные основы здоровьесбережения детей с особыми образовательными потребностями», Россия, Москва, 18 ноября 2021.
Югова О.В. Доклад «Здоровьесберегающий потенциал семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья».
II Всероссийская конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ». Россия, Москва, ИКП РАО, 08 ноября 2021.
Баряева Л. Б. Доклад «Игротека «музей игрушек» - социокультурная среда для детей раннего и младшего дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии и сопровождения семей
Югова О.В Доклад «Вариативные стратегии раннего психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии».
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего». Россия, Москва, МПГУ, 2 ноября 2021.
Югова О.В. Доклад «Влияние семьи на речевое развитие ребенка».
Всероссийская научно-практическая конференция «Технологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения». Россия, Санкт-Петербург, АППО, 1 ноября 2021.
Югова О.В. Доклад «Влияние семьи на речевое развитие ребенка».
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Семья особого ребенка». Россия, Москва, ИКП РАО, 28 октября 2021.
Югова О.В. Доклад «Специфика ресурсных возможностей семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития».
IV Международная научно-практическая конференция «Шаг в науку» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», 15 октября 2021.
Баряева Л.Б, Югова О.В. Доклад «Возможности развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образования и сопровождение их семей». Программа
Международная научно-практическая конференция «Включение детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс: прошлое, настоящее и будущее». Казахстан, Алматы, 16-17 сентября 2021.
Баряева Л.Б. Доклад «Пространственно-развивающая среда как условие психолого-педагогического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями».
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы экропрофилактики в образовательной среде». Республика Крым, г. Саки, 14-17 сентября 2021.
Югова О.В. Доклад «Здоровьесберегающий потенциал семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья».
Международный научно-образовательный форум «Воспитание как стратегический национальный приоритет». Россия, Екатеринбург (УрГПУ), 15-16 апреля 2021
Югова О.В. Доклад «Воспитательный потенциал семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ»
 |
Пособие |
|
 |
Пособие | |
 |
Пособие | |
 |
Программа |
|
 |
Учебно- методическое пособие |
|
 |
Учебно- методическое пособие |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
ВВЕДЕНИЕ Учебно- методическое пособие |
| |
|
| Югова О.В. Дистанционное консультирование в практике ранней помощи семье и ребенку с нарушениями развития // Специальное образование и социокультурная интеграция: сборник научных статей / редакционная коллегия: Ю. В. Селиванова (главный редактор) [и др.]. – Саратов : Саратовский университет, 2022. – Вып. 5. – С. 267-274. |
Консультационный центр дошкольной организации: модель и рекомендации по консультативной помощи семьям детей раннего возраста: учебно-методическое пособие / |
Ресурсные возможности семьи ребенка с нарушениями развития как предмет изучения в практике психолого-педагогического консультирования. Югова Олеся Вячеславовна, доцент, к.п.н.
Полифункциональное психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития
О. Г. Приходько, О. В. Югова
Выявление и учет ресурсов семьи ребенка с нарушениями развития при построении стратегии ее психолого-педагогического сопровождения. Югова Олеся Вячеславовна, к.п.н., доцент
Комплексное сопровождение детей раннего и дошкольного возраста и их семей. 
 |
Семинар 13 декабря 2023г. Творческий коллектив детского сада №5 презентовал результаты трехлетней работы с статусе РЭП. Была представлена богатая палитра методических и аналитических материалов по важной и значимой теме «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях ДОУ». С позиции междисциплинарного взаимодействия специалистов и родителей были раскрыты и представлены конечные продукты опытно-экспериментальной работы Пост-релиз - открыть Презентация - открыть Презентация Юговой О.В. - открыть Презентация Кондратьевой С.Ю. - открыть |
| Семинар 19.10.2023г Стажировка Управленческих кадров |
|
|||
| Семинар 10.10.2023г В рамках работы региональной инновационной площадки по теме: «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях дошкольного образования» состоялся семинар-практикум «Презентация учебно-методического пособия «Образование детей от младенчества до школы. Использование элементов педагогической системы Ф. Фрёбеля: наш опыт»». Пост-релиз - открыть |
 |
|
 |
Семинар 25.08.2023г Экспериментальная площадка «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях ДОУ» Пост-релиз - открыть Презентация - открыть |
|
| Диплом призера городского конкурса специалистов консультационных центров Благодарственное письмо ФГБОУ ВО "Новосибирский государственный педагогический университет" |
| 25.04.2023г. - В соответствии с планом опытно-экспериментальной работы в ГБДОУ состоялся семинар "ФОП ДО. Младенческий и ранний возраст". Людмила Борисовна Баряева, профессор, научный руководитель региональной экспериментальной площадки, подробно рассказала об содержательных линиях образовательной деятельности в младенческом и раннем возрасте детей, а также формах, способах, методах и средствах реализации Федеральной программы, которые педагог определяет самостоятельно в соответствии с задачами воспитания и обучения, спецификой образовательных потребностей и интересов детей. Пост релиз - открыть Презентация - открыть  |
 |
|
| Семинар Презентация учебно-методического пособия «Консультационный центр дошкольной организации: модель и рекомендации по консультативной помощи детей раннего возраста» - 03.02.2023 г Программа семинара Пост-релиз |
 |
 |
Семинар для педагогов детского сада "Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Первое прочтение", Людмила Борисовна Баряева, профессор. - 25.01.2023 г Пост-релиз |
Консультация
"Новый год. Игрушка семьи. Радость праздника" - 13.12.2022 г
Пост-релиз
Семинар практикум
"Педагогика Фридриха Фрёбеля: «Путь познания от младенчества до школы в детском саду"" - 03.10.2022 г
Программа семинара
Пост-релиз
Дискуссионная площадка
«Консультирование родителей воспитанников с ограниченными возможностями здоровья с элементами дистанционного сопровождения»,
в рамках: «Всероссийского форума «Воспитатели России. Дошкольное воспитание. Новые ориентиры» - 31.05.2022 г
Программа форума
Видео-запись: Форум 31.05.2022
Пост-релиз
Практико-ориентированный семинар
«Игротека музей игрушек-от раннего детства к школе. Мы на ярмарку пойдем и игрушку там найдём» - 26.04.2022 г
Программа семинара
Пост-релиз
 |
Вебинар «Консультативная помощь родителям (законным представителям) детей в возрасте от 2-х месяцев до 3-х лет с элементами дистанционной поддержки» в рамках работы региональной инновационной площадки по теме: «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях дошкольного образования» - 17.02.2022 г Программа вебинара Югова О.В. Дистанционное консультирование родителей детей раннего возраста Пост релиз |
Практико-ориентированный семинар (вебинар)
«Спортивно-развивающая среда для всех и для каждого. Физкультурная инклюзия» - 25.11.2021 г
 |
 |
Программа семинара
Видео-запись семинара: https://youtu.be/ViLEDTzrknk
Презентация "Особенности психомоторного развития ребенка раннего возраста"
Пост-релиз
Районный вебинар (семинар-практикум)
«Дидактическая среда для успешного семейного воспитания детей с разными стартовыми возможностями»- 29.09.2021 г
Программа семинара
Видео-запись семинара: https://yadi.sk/d/ATiVDNHHvn2Trg
Районный семинар-практикум
"Альтернативная и дополнительная коммуникация для неговорящих детей в играх и упражнениях в инклюзивной среде дошкольной организации: ИГРАЕМ ВСЕ" с участием руководителя площадки доктором педагогических наук, профессором Людмилой Борисовной Баряевой. Присутствующие на мероприятии педагоги познакомились с мягкими фигурами (кубиками) "Альтернативная и дополнительная коммуникация", разработанными профессором Л.Б. Баряевой и сделанными на производстве ООО "Альма" - 22.04.2021 г
Программа семинара
Районный семинар (вебинар)
«Ретроспективный анализ современных образовательных программ дошкольного образования для детей раннего и младшего дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ, в условиях реализации ФГОС ДО» - 24.02.2021 г
Видео-запись семинара: https://youtu.be/MgKJwig1BSs
Районный семинар (вебинар)
«Анализ нормативно-правовой базы развития нормативно развивающихся детей раннего и младшего дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ, для структурирования целей и задач образовательной деятельности в условиях вариативных форм дошкольного образования» - 09.02.2021 г
Программа семинара
Презентация
Районный семинар (вебинар)
«Классические и современные педагогические системы в образовательной деятельности с детьми раннего возраста» - 27.01.2021 г
Программа семинара
Видео-запись семинара: https://youtu.be/L4x59AFaWpo
Распоряжение Комитета по образованию № 1287-р от 29.06.2020 г. "О признании образовательных учреждений экспериментальными площадками Санкт-Петербурга"
Проект по теме "Совершенствование возможностей раннего развития в условиях дошкольного образования"
Приказ "Об организации деятельности региональной экспериментальной площадки"
Приказ "О создании творческой группыпо реализации программы экспериментальной площадки"
Положение Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 26 Декабрь 2022 21:19"Об организации региональной инновационной площадки по теме: «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях дошкольного образования» ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга"
Заявка на ведение деятельности образовательного учреждения в режиме экспериментальной площадки с 1.01.2021
План опытно-экспериментальной работы
Положение Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 26 Декабрь 2022 21:19"О психолого-педагогическом консилиуме"
Положение о Консультационном центре Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 26 Декабрь 2022 21:18
Должностные инструкции:
Должностная инструкция зам. заведующего по РИП
Должностная инструкция методиста РИП
Должнастная инструкция аналитика РИП
Договоры о сотрудничестве:
Соглашение о сотрудничестве с федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образовательного "Новосибирский государственный педагогический университет" - ссылка на страницу "Служба оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям"
Договор о взаимном сотрудничестве с СПбГБУ Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
"Центр содействия семейному воспитанию № 6"
Договор о сотрудничестве в рамках взаимодействия по реализации инновационной деятельности с МКДОУ д/с №3 г. Новосибирска
Договор о сотрудничестве в рамках взаимодействия по реализации инновационной деятельности с ГБДОУ д/с №104 Невского района Санкт-Петербурга
Договор о сотрудничестве в рамках взаимодействия по реализации инновационной деятельности с СПб ГБУЗ "Городской больницей №40 Курортного района"
Аналитика и экспертиза:
Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01.01. 2021г. по 31.12.2021 г.
Экспертное заключение о результатах аналитико-теоретического этапа инновационной деятельности
Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01.01. 2022г. по 31.12.2022 г.
Экспертное заключениео результатах аналитико-теоретического этапа инновационной деятельности 2 этап
Наличие элементов независимой оценки качества результатов инновационной деятельности:
Отзыв
Отзыв
ДООП "Развивающие театральные игры для дошкольников и для детей с ОВЗ"
Договор с "Детским творческим центром "Театральная Семья"
ДООП "Познаем Кит-ай" - Описание ДООП "Познаем Кит-ай"
ДООП "Азбука финансов" - Описание ДООП "Азбука финансов"
ДООП "Разноцветный серпантин" - Описание ДООП "Разноцветный серпантин"
Уважаемые коллеги, специалисты
Консультационных центров!
|
Мы предлагаем проект по методическому обеспечению деятельности Консультационных центров.
|
||
| Электронная библиотека для специалистов КЦ * |
Анкета для специалистов Консультационных центров * |
Нормативно-правовая база Консультационных центров * |
| Качества консультанта * |
Алгоритм работы специалистов сопровождения ДОУ при выявлении жесткого обращения с ребенком * |
Техники консультирования родителей * |
| Памятка для родителей об этапах поступления ребенка в ГБДОУ Памятку можно менять в зависимости от направления компенсирующей группы, данная памятка для групп компенсирующей направленности - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата * |
Памятка для родителей (законных представителей) будущих первоклассников открыть * |
Ранняя психолого-педагогическая диагностика нарушений развития (Приходько О.Г., Югова О.В.) - открыть * |
| Консультирование семьи по вопросам речевого развития ребенка (Югова О.В., доцент кафедры логопедии ИСОП ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук) смотреть * |
Видео-лекция "Использование ресурсов семьи в ранней логопедической помощи детям" (Югова О.В., доцент кафедры логопедии ИСОП ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук) смотреть * |
Презентация "Дистанционное конультирование родителей детей раннего возраста" (Югова О.В., доцент кафедры логопедии ИСОП ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук) открыть * |
|
Полуструктурированное семейно-ориентированное педагогическое интервьюирование |
Анкета для родителей * |
"Ранняя психолого-педагогическая диагностика нарушений развития", Приходько О.Г., Югова О.В. - смотреть * |
| "Консультирование родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья с применением информационно-коммуникационных и дистанционных технологий",Югова Олеся Вячеславовна - смотреть * |
"Консультирование семей детей первых лет жизни", Югова Олеся Вячеславовна - Презентация. Ссылка на видео - https://youtu.be/TNHqCKvryKk * |
Анкета родительских компетенций Анализ анкеты родительских компетенций |
| Вы можете познакомиться с материалами также в группе "ВИТА. Консультационные центры Невского района" в социальной сети ВКонтакте |
||
План финансово-хозяйственной деятельности на 2022 год от 01.01.2022 г. - Открыть
План финансово-хозяйственной деятельности учреждения на 2021 год от 01.01.2021 г. - Открыть
План финансово-хозяйственной деятельности на 2020 год от 01.01.2020 г. - Открыть
Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения на 01.01.2020 г. - Открыть
План финансово-хозяйственной деятельности на 2019 год от 01.01.2019 г. - Открыть
Отчет о результатах финансовой деятельности на 01.01.2019 г. - Открыть
Распоряжение Администрации Невского района Санкт-Петербурга от 26.10.2020 № 4566-р "Об открытии консультационных центров в образовательных учреждениях Невского района Санкт-Петербурга"
Положение о Консультационном центре Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 10 Ноябрь 2022 18:45
Приказ об организации деятельности Консультационного центра в 2024-2025 учебном году
План работы Консультационного центра на 2024-2025 учебный год
Положение
о Консультационном центре по предоставлению методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования
Уважаеме родители (законные представители)!
Предлагаем Вам заполнить анкету:
ссылка
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы
Пояснительная записка
НСОКО - независимая система оценки качества образования в Санкт-Петербурге
МЕТОДИКА
расчета показателей независимой оценки качества образовательной
деятельности образовательных организаций Санкт-Петербурга
Перечень показателей и их значение рассчитывается в соответствии с Приказом Минобрнауки России от 05.12.2014 № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1. Основными источниками данных являются:
a. Официальный сайт образовательной организации;
b. Сайт www.bus.gov.ru;
c. Проект текста публичного доклада о 2018-2019 учебном годе (самообследования) образовательной организации, опубликованный на официальном сайте;
d. Официальные статистические данные;
e. Данные опросов по удовлетворенности образовательными услугами и по доступности информирования, расположенные на сайте образовательной организации или в текстах самообследования и публичного доклада.
2. По каждой группе показателей рассчитывается сумма. Также рассчитывается итоговая сумма по всем показателям.
ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся открытости и доступности информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность
1.1.Полнота и актуальность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация), и ее деятельности, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Заполненный раздел «Сведения об образовательной организации на главной странице сайта» (далее – «специальный раздел» или СР) | Сведения об образовательной организации |
| 2 | Заполненный подраздел «Основные сведения» в СР | Основные сведения |
| 3 | Заполненный подраздел «Структура и органы управления ОО» подраздела в СР | Структура и органы управления ОО |
| 4 | Заполненный подраздел «Документы» в СР | Документы |
| 5 | Заполненный подраздел «Образование» в СР | Образование |
| 6 | Заполненный подраздел «Образовательные стандарты» в СР | Образовательные стандарты |
| 7 | Заполненные подразделы «Финансово-хозяйственная деятельность» и «Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса» в СР |
Финансово-хозяйственная деятельность Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса |
| 8 | Заполненные подразделы «Стипендии и иные виды материальной поддержки», «Вакантные места для приема (перевода)» и «Платные образовательные услуги» в СР |
Стипендии и иные виды материальной поддержки |
1.2.Наличие на официальном сайте организации в сети Интернет сведений о педагогических работниках организации.
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка | |
| 1 | Заполненный подраздел в СР «Руководство. Педагогический состав» | ||
| 2 | Информация о руководителе, контактных телефонах, адресах электронной почты | ||
| 3 | Информация о заместителе(ях) руководителя, контактных телефонах, адресах электронной почты | ||
| 4 | Информация о персональном составе педагогических работников: | ФИО, должность (должности), преподаваемая дисциплина (при наличии) | Педагогический коллектив |
| 5 | уровень образования | ||
| 6 | квалификация, ученое звание и степень (при наличии) | ||
| 7 | опыт работы | ||
| 8 | наименование направления подготовки и (или) специальности | ||
| 9 | данные о повышении квалификации и или (профессиональной переподготовке (при наличии)) | ||
| 10 | общий стаж работы, стаж работы по специальности, стаж работы в учреждении | ||
1.3.Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте организации в сети Интернет, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие возможности взаимодействия участников образовательного процесса с организацией | |
| Доступность взаимодействия. | ||
| 2 | по телефону (наличие контактных телефонов, указание времени возможного взаимодействия). | Контакты |
| 3 | по электронной почте. | |
| 4 | с помощью электронных сервисов. | Интернет-приемная |
| 5 | наличие возможности внесения предложений. | Интернет-приемная |
1.4.Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации).
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие информации об обращениях граждан на сайте учреждения. | |
| 2 | Наличие ранжированной информации об обращениях граждан (жалобы, предложения, вопросы). |
Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv |
| 3 | Наличие информации о результатах рассмотрения обращений граждан. |
Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv |
| 4 | Наличие возможности отслеживания хода рассмотрения обращений граждан (статус обращения). |
Источник контента: http://5.dou.spb.ru/about-us-1/nsoko?view=form&layout=edit&a_id=251&return=aHR0cDovLzUuZG91LnNwYi5ydS9hYm91dC11cy0xL25zb2tv |
2.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.
2.1.Материально-техническое и информационное обеспечение организации.
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 |
Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу |
Отчет о результатах самообследования Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса |
| 2 |
Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на группу обучающихся) |
Отчет о результатах самообследования Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса |
| 3 |
Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок, приставок, панелей, столов, интерактивных полов на образовательную организацию) |
Отчет о результатах самообследования Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса |
| 4 |
Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения
|
Предписания Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения ОТСУТСТВУЮТ раздел "Предписания" |
| 5 |
Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов, специально оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся). |
Отчет о результатах самообследования |
| 6 |
Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое, полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность, вариативность среды). |
|
| 7 |
Обеспеченность методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой. |
|
| 8 |
Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся. |
2.2.Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 |
Наличие спортивного зала |
|
| 2 |
Наличие спортивной площадки на территории |
|
| 3 |
Наличие бассейна |
|
| 4 |
Наличие лицензированного медицинского кабинета |
|
| 5 |
Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединений в группе и др.). |
|
| 6 |
Наличие пищеблока |
Деятельность пищеблока
осуществляется согласно санитарным нормам и правилам. Пищеблок
оснащен всем необходимым оборудованием |
| 7 |
Организация питания в соответствии с десятидневным цикличным меню |
2.3.Условия для индивидуальной работы с обучающимися
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 |
Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанника) |
Отчет о результатах самообследования 2018 уч. год - стр. 9 |
| 2 |
Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с инофонами |
В ГБДОУ инофоны не обучаются |
| 3 | Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными воспитанниками | |
| 4 | Проведение психологических исследований, опросов | |
| 5 | Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС |
Отчет о результатах самообследования стр. 10 |
| 6 | Наличие штатных логопедов |
Отчет о результатах самообследования |
2.4.Наличие дополнительных образовательных программ
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие программ физкультурно-спортивной направленности. | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 2 | Наличие программ художественной направленности | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 3 | Наличие программ естественно-научной направленности | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 4 | Наличие программ краеведческой направленности | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 5 | Наличие программ технической направленности | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 6 | Наличие программ социально-педагогической направленности | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 7 | Наличие программ по познавательному развитию, речевому развитию, социально-коммуникативному развитию | Дополнительные общеразвивающие программы |
| 8 | Охват обучающихся дополнительными образовательными программами. |
2.5.Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Разнообразие тематических мероприятий (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых ДОУ | Конкурсы |
| 2 | Организация выставок детского творчества в ДОУ | Конкурсы |
| 3 | Наличие и доступность информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных) | Конкурсы |
| 4 | Удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных) | Конкурсы |
| 5 | Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста | Конкурсы |
| 6 | Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня | Конкурсы |
2.6.Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 |
Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников |
|
| 2 | Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся | |
| 3 | Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение | Охрана здоровья |
| 4 |
Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнёрами |
Публичный доклад 2019 (стр. 38) |
| 5 | Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (группы кратковременного пребывания, консультативный пункт, семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека) |
2.7.Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
| № п/п | Позиция оценивания | Ссылка |
| 1 | Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. | Отчет о результатах самообследования 2018 год стр. 13 |
| 2 | Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов. | Отчет о результатах самообследования 2018 год стр. 13 |
| 3 | Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования. | Отчет о результатах самообследования 2018 год стр. 14 |
| 4 | Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий. | Отчет о результатах самообследования 2018 год стр. 14 |
| 5 | Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. | Доступная среда |
| 6 | Оказание психологической или другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. |
Отчет о результатах самообследования 2018 год стр. 20 |
| 7 | Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь. | В группе помощь ребенку с ОВЗ оказывает младший воспитатель и ассистент |
3.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся доброжелательности, вежливости, компетентности работников - Результаты анкетирования
4.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающиеся удовлетворенности качеством образовательной деятельности организаций - Результаты анкетирования
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности согласно ст.2, п.10,п.22 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Учитывая специфику дошкольного образования, - отсутствие предметного характера содержания образования на данной ступени, реализацию образовательных областей через детские виды деятельности, учебный план представляет собой сетки непрерывной образовательной деятельности и образовательной деятельности в режимных моментах в течение дня с распределением времени на основе действующего СанПин 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26 (с внесенными изменениями от 27.08.2015 г.).
Учебный плангрупп оздоровительной направленности
Учебный план группы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Учебный план группы для детей со сложным дефектом
Учебный план группы кратковременного пребывания
Учебный план центра сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи
Учебный план по реализации дополнительных общеразвивающих программ
Конкусы.
Положение о районном конкурсе "Конструируем играя" - открыть
Достижения.
| |
||
 |
Поздравляем авторский коллектив в районном конкурсе "ВебПеликан-2023" |
|
| |
||
|
ГБДОУ 5 - ДИПЛОМАНТ |
 |
|
 |
 |
|
| |
||
 |
в День дошкольного работника, в ГБПОУ педагогическом колледже № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов городского конкурса «Лучший детский сад Санкт-Петербурга». Грызлова Л.Н., заведующий и творческая команда: были награждены дипломом ПОБЕДИТЕЛЯ в номинации "Лучший детский сад: лучший проект, направленный на обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей воспитанников". Поздравляем и гордимся профессионалами своего дела!!! |
|
| |
||
| Поздравляем команду ГБДОУ №5 с ПОБЕДОЙ в районном этапе городского конкурса "Лучший детский сад Санкт-Петербурга" номинации "Лучший детский сад - активное пространство социального партнерства". Желаем успехов в реализации новых интересных проектов! |
 |
|
| |
||
| Поздравляем педагогов детского сада, призеров районного конкурса фотографий "Мир глазами педагога", посвященного Году педагога и наставника. Желаем вдохновения на новые идеи и творческих побед! |
||
 |
 |
|
| |
||
| Поздравляем творческую и креативную команду педагогов ГБДОУ №5 "ПрофиКи" с наградой! | ||
 |
 |
|
| |
||
Поздравляем профессиональную команду педагогов ГБДОУ  |
|||||||||
| |
с ПОБЕДОЙ в |
||||||||
Поздравляем Шемякину Севиль Джалиловну
с получением диплома лауреата Петербургского конкурса
"Воспитатели России"
в номинации "Верность профессии"!
Поздравляем и гордимся!
Награждается авторский коллектив ГБДОУ 5 XII
районный конкурс инновационных продуктов
"Образовательные инновации Невского района Санкт-Петербурга"
 |
Поздравляем Заведующего детским садом Людмилу Николаевну Грызлову с победой в номинации "Конкурс, который не остановить" |
| Поздравляем победителей! команда педагогов детского сада стала победителем в районном конкурсе "Мы рядом, мы вместе" в 2021 году |
 |
В 2018-2019 учебном году ГБДОУ детский сад № 5
в городском конкурсе инновационных продуктов
"Петербургская школа 2020" получил звание Дипломанта и Премию "Овация"
В июне 2017 года ГБДОУ детский сад № 5 стал победителем Всероссийского конкурса "Лучший инклюзивная школа" в номинации "Лучший инклюзивный детский сад"
Воспитатель Демина Виктория Евгеньевна - Победитель III Всероссийского конкурса "Воспитатели России" в номинации "Лучший воспитатель-профессионал образовательной организации "Инклюзивное образование"
Достижения обучающихся ГБДОУ и их семей 2023 - 2024 учебный год
Достижения обучающихся ГБДОУ и их семей 2022 - 2023 учебный год
Профессиональные достижения коллектива ГБДОУ 2021- 2022 учебный год
Достижения обучающихся ГБДОУ и их семей 2021- 2022 учебный год
Профессиональные достижения педагогов ГБДОУ в 2020-2021 учебном году
Достижения обучающихся ГБДОУ в 2020-2021 учебном году
Достижения обучающихся ГБДОУ в 2019-2020 учебном году
Достижения обучающихся ГБДОУ в 2018-2019 учебном году
Ансамбль танцев на колясках "Разноцветный серпантин"
Календарный учебный график – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в учебном году в дошкольном образовательном учреждении. Учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.
Календарный учебный график разработан в соответствии с:
-Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
-Законом Санкт-Петербурга от 17.07.2013 N 461-83 "Об образовании в Санкт-Петербурге"
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 г. Москва «Об утверждении санитарных правил;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российский Федерации от 28 января 2021 г. №2 г. Москва «Об утверждении санитарных правил и норм);
-Уставом ГБДОУ
Календарный учебный график к реализации Образовательной программы дошкольного образования
Календарный учебный график реализацииобразовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) в группах компенсирующей направлености для детей со сложным дефектом
Календарный учебный график реализацииобразовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (со сложным дефектом) в группах для детей со сложным дефектом (кратковременного пребывания)
Календарный учебный график реализации образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи
Календарный учебный график реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2023-2024 учебный год
Рекомендации Комитета по образованию от 18.01.24 №03-28-309/24-0-0 по порядку привлечения и использования средств физ.лиц, предоставление платных услуг, предупреждение незаконного сбора
Положение Заведующий-Грызлова Людмила Николаевна 08 Февраль 2021 15:11 об организации деятельности по оказанию платных образовательных услуг в Государственном бюджетном образовательном учреждении детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Положение Заведующий Грызлова Людмила Николаевна 17 Июль 2023 07:52 о порядке привлечения и использования средств, полученных от приносящей доход деятельностив государственном бюджетном образовательном учреждении детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Учебный план по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2024-2025 учебный год
Календарный учебный график реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2024-2025 учебный год
Перечень дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Перечень образовательных услуг на возмездной основе, оказываемых в ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга
Расписание занятий платных образовательных услуг на 2024-2025 учебный год
Приказ "О назначении ответстенного за организацию работы дополнительных платных образовательных услуг"
Приказ "Об организации дополнительных образовательных услуг в ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга в 2024-2025 учебном году"
Форма договора на обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам
Квитанция
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (ДООП):
ДООП "Музыкальная грамота в играх" - Описание ДООП "Музыкальная грамота в играх"
ДООП "Бальные и ритмичные танцы" - Описание ДООП "Бальные и ритмичные танцы"
ДООП "Аквафитнес" - Описание ДООП "Аквафитнес"
ДООП "В гостях у сказки" - Описание ДООП "В гостях у сказки"
ДООП "Китайский язык - Описание ДООП "Китайский язык"
ДООП "Монтессори"-Описание ДООП "Монтессори"
ДООП "Театральная мозаика"- Описание ДООП "Театральная мозаика"
ДООП "Фитболгимнастика"- Описание ДООП "Фитболгимнастика"
ДООП "Шахматы" - Описание ДООП "Шахматы"
ДООП "Детская академия моделирования и робототехники"- Описание ДООП "Детская академия моделирования и робототехники"
ДООП -"Арт-ателье "Волшебная кисточка"Описание ДООП "Арт-ателье "Волшебная кисточка"
ДООП "Искусство движения" - Описание ДООП "Искусство движения"
ОБ УСТАНОВЛЕНИИ РАЗМЕРА ПЛАТЫ, ВЗИМАЕМОЙ С РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), ЗА ПРИСМОТР И УХОД ЗА ДЕТЬМИ, ОСВАИВАЮЩИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направления, по которым реализуются дополнительные образовательные услуги на возмездной основе
| № п/п | Направление программы |
Название |
| 1 | Программы физкультурно-спортивной направленности. |
«Аквафитнес» |
| 2 | Программы художественной направленности. |
«Музыкальная грамота в играх» |
|
Программы краеведческой направленности | - |
|
Программы технической направленности | "Детская академия моделирования и робототехники" |
|
Наличие программ социально-гуманитарной направленности |
«В гостях у сказки» |
Сведения о педагогических кадрах дополнительных общеразвивающих программ
Отмена уплаты родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных детских садах вне зависимости от места жительства, места пребывания и гражданства.
Закон Санкт-Петербурга от 26 июня 2024 г. N 447-99 «О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга» (Закон вступает в силу с 1 сентября 2024 года)
По состоянию на 02.09.2024г.:
| Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0 | ||
| Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации - 0 | ||
| Количество вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе ГБДОУ на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований Санкт-Петербурга: | ||
| Наименование реализуемой образовательной программы | Численность обучающихся | Вакантные места для приема (перевода) |
| Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга | 74 | вакантных мест нет |
| Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями опорно-двигательного аппарата; со сложным дефектом) ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга | 67 | вакантных мест нет |
| Образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи | 11 | вакантных мест нет |
| Всего обучающихся | 154 | вакантных мест нет |
|
О количестве вакантных мест для приема (перевода) по дополнительным общеразвивающим программам |
|||
| № п/п | Наименование дополнительной общеразвивающей программы | Кол-во обучающихся | Вакантные места для приема (перевода) |
| 1 | «Монтессори» | 20 | - |
| 2 | «Аквафитнес» | 50 | - |
| 3 | «Театральная мозаика» | 91 | - |
| 4 | «Китайский язык» | 10 | - |
| 5 | «Фитболгимнастика» | 16 | - |
| 6 | «Шахматы» | 20 | - |
| 7 | «Музыкальная грамота в играх» | 12 | - |
| 8 | "Арт-ателье "Волшебная кисточка" | 19 | - |
| 9 | "Детская академия моделирования и робототехники" | 15 | - |
| 10 | "Бальные и ритмичные танцы" | 21 | - |
| 11 | "Адаптивная физическая культура с элементами массажа" | 11 | - |
| 12 | "Искусство движения" | 14 | - |
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ПРОТИВОДЕЙСТВИИ ТЕРРОРИЗМУ N 35-ФЗ от 6 марта 2006 года
КОНЦЕПЦИЯ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТЕРРОРИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ПОРЯДКЕ УСТАНОВЛЕНИЯ УРОВНЕЙ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИХ ПРИНЯТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕР ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
Национальный антитеррористический комитет http://nac.gov.ru
Федеральная служба безопасности Российской Федерации http://fsb.ru 
 |
 |
|
|
В ноябре 2024 года в Санкт-Петербурге и Ленинградской области стартовала Всероссийская акция «Нет ненависти и вражде». Мероприятие направлено на предупреждение и пресечение экстремистской деятельности, формирование у граждан, особенно молодёжи, нетерпимости к экстремистской идеологии и негативного отношения к радикальным объединениям и движениям. Также акция способствует укреплению межэтнического и межконфессионального согласия.
Сотрудники полиции, общественные деятели и представители администраций районов проводят профилактические встречи со студентами и школьниками. Учащимся объясняют значение понятия «экстремизм», его проявления и информируют об ответственности каждого гражданина за участие в экстремистской деятельности. Особое внимание уделяется уголовной ответственности за распространение в интернете, в частности в социальных сетях, информации, которая направлена на возбуждение ненависти или вражды, а также на унижение человеческого достоинства.
Участники акции рекомендуют молодёжи быть бдительными и осмотрительными, не размещать в социальных сетях материалы, способные возбудить ненависть или вражду по отношению к другим людям, и не оставлять комментарии, оправдывающие действия экстремистов.
|
 Детский сад присоединился к акции. В группах старшего и подготовительного возраста была организована совместная образовательная деятельность и различные виды игр по теме акции. Дети создали тематические плакаты и изготовили "Дерево дружбы". Проиграли ситуации в которых нужно проявить добродушие и учились уступать друг другу. Воспитанники навсегда запомнили - как же хорошо быть дружными! Ссылка на запись в ВК - https://vk.com/spbgbdou5?w=wall-195095178_9911 Ссылка на тематический альбом - https://vk.com/album-195095178_305008058 |
|
 |
 |
 |
Мы голосуем за МИР! - Под таким девизом прошла серия тематических мероприятий в старших и подготовительных группах детского сада.  Детям в доступной форме была представлена информация о глобальной проблеме — терроризм. О том, как надо себя вести на улице с посторонними людьми. Что надо делать при обнаружении подозрительных предметов. Ребята закрепили знания о правилах поведения в условиях угрозы терактов и создали общий плакат "Мы за МИР!". Подробнее с мероприятиями можно познакомиться по ссылкам: https://vk.com/spbgbdou5?w=wall-195095178_4769 https://vk.com/spbgbdou5?w=wall-195095178_4765 https://vk.com/spbgbdou5?w=wall-195095178_4718 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
Антитеррор детям/Национальный антитеррористический комитет
Уважаемые родители,
предлагаем Вам ознакомиться с памяткой, разработанной прокуратурой Санкт-Петербурга.
Уважаемые гости сайта!
Предлагаем Вам ознакомиться с "Общими рекомендациями гражданам по действиям
при угрозе совершения террористического акта", разработанные Национальным антитеррористическим комитетом - открыть
Уважаемые родители, дорогие коллеги! Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной игротеке, которая представляет собой дистанционную модель обучения на ступени дошкольного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находящимися на длительном реабилитационном лечении, и часто длительно болеющими дошкольниками с нормативным развитием и является инновационной.
Для просмотра материалов на этой странице вступите в виртуальную группу "Родничок", пройдите по ссылке, https://vk.com/club87454823
Автор: Линецкая Анна Дмитриевна
О нашеи инновационном проекте
|
Режим, график работы: Конт. телефон: 8(812)-246-98-38 |
 193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 31, корпус 2, литер А - на карте |
 |
 |
 |
||
|
|
 |
||||||||
| Руководство. Педагогический состав. |
||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
||||
| Елана Викторовна Журавлева, Учитель-дефектолог, Заместитель заведующего ГБДОУ |
Светлана Юрьевна Кондратьева, Заведующий структурным подразделением, Доктор психологических наук, доцент |
Людмила Николаевна Грызлова, Заведующий ГБДОУ |
Клавдия Борисовна Старостина, Куратор, Старший воспитатель ГБДОУ |
Ирина |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
||||
| Мария Валентиновна Бородина, Музыкальный руководитель |
Любовь Евгеньевна Шайкова, Учитель-логопед |
Алексей Серафимович Мартынов, Инструктор АФК |
Татьяна Анатольевна Каптилина, Учитель-логопед |
Татьяна Борисовна Шабашова, Учитель-дефектолог |
||||
 Ролик по формированию предречевых навыков коммуникации - смотреть |
||||||||
Страница содержит информацию о специальных условиях для обучения инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Схема движения от ближайших остановок общественного транcпорта.
| Специально оборудованные учебные кабинеты в ГБДОУ - ОПИСАНИЕ И ФОТО |
Библиотеки в ГБДОУ отсутствуют. Партнерство с библиотекой для слепых и слабовидящих. В группах компенсирующей направленности созданы центры: тактильные книги, книжки-малышки, лэпбуки. |
 |
 |
| Объекты для проведения практических занятий в ГБДОУ, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - ОПИСАНИЕ И ФОТО | Объекты спорта в ГБДОУ, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - ОПИСАНИЕ И ФОТО |
 |
 |
| Средства обучения и воспитания ГБДОУ, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - ОТКРЫТЬ | Информация о порядке обеспечения доступа в здания нашего учреждения инвалидов и других маломобильных граждан, об особенностях оказания им услуг и дополнительной помощи со стороны персонала учреждении - ОТКРЫТЬ |
 |
 |
| Специальные условия питания в ГБДОУ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: - дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья по медицинским показаниям получают пищу в протертом виде; - для детей, имеющих аллергические реакции на отдельные виды продуктов, производитс замена продуктов в соответствии с рекомендациями врача-аллерголога. Организация питания в образовательной организации. |
 |
Специальные условия охраны здоровья в ГБДОУ - ОТКРЫТЬ  |
 |
 |
 |
Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья не имеют доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья не имеют доступа к электронным образовательным ресурсам. Педагоги ГБДОУ проводят обучение с применением собственных и сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов.
Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям: сайт ГБДОУ - http://5.dou.spb.ru/
| Электронные образовательные ресурсы: |
Инклюзивное педагогическое бюро |
| Виртуальный детский сад | |
| Проект PROздоровье | |
| Сидим дома | |
| Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
||
 |
- все группы оборудованы интерактивными досками и проекторами для коллективных занятий, в группах компенсирующей и оздоровительной направленности установлены сенсорные панели "Солнышко" (всего 3), интерактивный экран, интерактивный стол, специалисты используют на индивидуальных занятиях планшеты, средства АСК, песочницы с цветной подсветкой. В музыкальном зале имеется современная интерактивная доска и проектор, интерактивыный экран, интерактивная колонка. Все технические средства обучения доступны к использованию инвалидами и лицами с ОВЗ. В 2020 году приобретены 2 средства альтернативной коммуникации - коммуникаторы Go talk, которые применяются специалистами на индивидуальных занятиях с обучающимися, имеющими инвалидность или ограниченные возможности здоровья. |
 |
 |
||
 |
||
 |
 |
|
Общежития и интерната ГБДОУ не имеет.
Полезная информация:
ДОСТУПНАЯ СРЕДА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНВАЛИДОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Паспорт доступностиВ настоящее время информация раздела обновляется. По всем вопровам Вы можете обратиться к старшему воспитателю Журавлевой Елене Викторовне по тел. 585-98-97
Аннотация и рабочая программа "Музыкальная грамота в играх"
Аннотация и рабочая программа "Монтессори"
Аннотация и рабочая программа "Аквафитнес"
Аннотация и рабочая программа "Английский для маленьких"
Аннотация и рабочая программа "Китайский язык"
Аннотация и рабочая программа "Азбука финансов"
Аннотация и рабочая программа "В гостях у сказки"
Аннотация и рабочая программа "Фитболгимнастика"
Аннотация и рабочая программа "Театральная мозаика"
Аннотация и рабочая программа "Шахматы"
Аннотация и рабочая программа "Бальные и ритмичные танцы"(4-5 лет)
Аннотация и рабочая программа "Бальные и ритмичные танцы"(5-6 лет)
\"Играем-звуки исправляем (для детей 5-6 лет)\"Играем-звуки исправляем (для детей 6-8 лет)\"Музыкальная грамота в играх\" (для детей 5-6 лет)"Аквафитнес" (для детей 6-8 лет)"Аквафитнес" для детей (5-6 лет)\"Английский для маленьких\" (для детей 5-6 лет)\"Английский для маленьких\" 6-8 лет\"В гостях у сказки\" (для детей 5-6 лет)\"Китайский язык\" (для детей 6-8 лет)\"Группа раннего развития для детей, не посещающих ГБДОУ\" (2-3 лет)\"Театральная мозаика\" (для детей 6-8 лет)\"Фитболгимнастика\" (для детей 6-8 лет)\"Фитболгимнастика\" (для детей 5-6 лет)\"Шахматы\" (для детей 5-6 лет)Аннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и рабочая программа учителя логопеда
Аннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа инструктора пор физической культуре (плавание)
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
| Аннотации и копии рабочих программ группы компенсирующей направленности для детей с ТМНР (сложным дефектом) подготовительного возраста (6-7(8) лет) №1 |
Аннотации и копии рабочих программ группы компенсирующей направленности для детей с ТМНР (сложным дефектом) подготовительного возраста (6-7(8) лет) №2 |
|
| Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа музыкальных руководителей Аннотация и рабочая программа инструктора по физичекой культуре Аннотация и рабочая программа инструктора по физичекой культуре (плавание) |
Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа музыкальных руководителей Аннотация и рабочая программа инструктора по физичекой культуре Аннотация и рабочая программа инструктора по физичекой культуре (плавание) |
|
Аннотации и копии рабочих программ педагогов |
Аннотации и копии рабочих программ педагогов группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата среднего (4-5 лет) возраста № 2 |
|
| Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа инструктора пор физической культуре (плавание) |
Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре (плавание) |
Аннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
Аннотация и рабочая программа учителя логопеда
Аннотация и рабочая программа воспитателейАннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
Аннотация и рабочая программа учителя логопеда
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителяАннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре (плавание)
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
Аннотация и рабочая программа учителя-логопеда
Аннотация и рабочая программа учителя-дефектолога
Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре
Аннотация и рабочая программа воспитателей
Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя
Аннотация и рабочая программа педагога-психолога
Рабочие программы специалистов Центра на 2024-2025 учебный год:
Аннотация и Рабочая программа учителей-логопедов
Аннотация и Рабочая программа учителей-дефектологов
Аннотация и Рабочая программа педагога-психолога
Аннотация и Рабочая программа музыкального руководителя
Для Вашего удобства аннотации к рабочим программам размещены в прикрепленных файлах
| Аннотации и копии рабочих программ педагогов группы комбинированной направленности для детей раннего (1,5-3 лет) возраста: |
Аннотации и копии рабочих программ педагогов группы комбинированной направленности для детей среднего (4-5 лет) возраста: |
Аннотации и копии рабочих программ педагогов группы комбинированной направленности для детей старшего (5-6 лет) возраста: |
Аннотации и копии |
|||
| Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа учителя логопеда |
Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа учителя логопеда |
Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа учителя логопеда |
Аннотация и рабочая программа воспитателей Аннотация и рабочая программа педагога-психолога Аннотация и рабочая программа инструктора по физической культуре Аннотация и рабочая программа музыкального руководителя Аннотация и рабочая программа учителя логопеда |
Учебный план по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2024-2025 учебный год
Календарный учебный график реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2024-2025 учебный год
ДООП "Музыкальная грамота в играх" - Описание ДООП "Музыкальная грамота в играх"
ДООП "Бальные и ритмичные танцы" - Описание ДООП "Бальные и ритмичные танцы"
ДООП "Аквафитнес" - Описание ДООП "Аквафитнес"
ДООП "В гостях у сказки" - Описание ДООП "В гостях у сказки"
ДООП "Китайский язык - Описание ДООП "Китайский язык"
ДООП "Монтессори"-Описание ДООП "Монтессори"
ДООП "Театральная мозаика"- Описание ДООП "Театральная мозаика"
ДООП "Фитболгимнастика"- Описание ДООП "Фитболгимнастика"
ДООП "Шахматы" - Описание ДООП "Шахматы"
ДООП "Детская академия моделирования и робототехники"- Описание ДООП "Детская академия моделирования и робототехники"
ДООП -"Арт-ателье "Волшебная кисточка"Описание ДООП "Арт-ателье "Волшебная кисточка"
ДООП "Искусство движения" - Описание ДООП "Искусство движения"
| № п/п | Направление программы |
Название дополнительной общеразвивающей программы |
| Программы физкультурно-спортивной направленности. | «Аквафитнес» «Фитболгимнастика» "Шахматы" |
|
| Программы художественной направленности. |
«Музыкальная грамота в играх» |
|
| Программы краеведческой направленности | - | |
| Программы технической направленности | "Детская академия моделирования и робототехники" | |
| Наличие программ социально-гуманитарной направленности | «В гостях у сказки» «Театральная мозаика» «Китайский язык» «Монтессори» |
- Что такое профессиональный стандарт и для чего он нужен
- Профессиональный стандарт – характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности или выполнения трудовой функции (ч. 2 ст. 195.1 ТК РФ).
- Под применением профстандартов понимают использование их положений в организации деятельности образовательной организации, в том числе:
- · при приеме на работу для определения квалификации работника;
· при аттестации для определения соответствия занимаемой должности;
· при направлении работников на дополнительное профессиональное образование для определения вида обучения;
· при разработке должностных инструкций для определения трудовых действий и требований к знаниям, умениям;
· при разработке штатного расписания для определения наименования должностей. - Профстандарты нужны:
- Во-первых, чтобы определить квалификацию работника и обязанности по соответствующей должности. При этом профессиональный стандарт – более подробный документ, чем квалификационный справочник.
- Для руководителей организаций, их заместителей, руководителей структурных подразделений, педагогов школ и детских садов предусмотрены льготы и ограничения (ст. 331 , 351.1 ТК РФ, ст. 47 , 51 , 52 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).
- Во-вторых, при разработке образовательных программ:
- · профессионального образования (ч. 7 ст. 11 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
· профессионального обучения (ч. 8 ст. 73 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
· дополнительного профессионального образования (ч. 9 ст. 76 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ). - Обязательно ли применять профстандарты
- Все работники образовательной организации должны соответствовать требованиям квалификационных справочников или профессиональных стандартов (ч. 1 ст. 46 , ч. 1, 2 ст. 52 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).
- Ситуация: обязан ли работодатель уволить работника, если он не соответствует профстандарту?
- Обязательность применения именно профессионального стандарта в образовательных организациях не установлена, то есть вы можете выбирать, что использовать.
- Этот вывод подтверждает Письмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .
- Если квалификационный справочник и профессиональный стандарт по аналогичным должностям содержат различные требования к квалификации, то работодатель самостоятельно определяет какой нормативный правовой акт он будет использовать.
- Внимание: обязательность применения требований профессиональных стандартов не зависит от формы собственности организации или статуса работодателя (вопрос № 7 Информации по вопросам применения профессиональных стандартов, направленной письмом Письмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .
- Несмотря на то что сейчас работодателю предоставляется выбор между квалификационным справочником и профессиональным стандартом, в перспективе квалификационные справочники будут отменены (вопрос № 4 информации Минтруда России по вопросам применения профстандартов, направленной письмомПисьмо Минтруда России от 4 апреля 2016 г. № 14-0/10/13-2253 .
- Для реализации идеи внедрения профстандарта в государственных и муниципальных учреждениях Правительство РФ установило сроки для их внедрения.
- С какого момента применяют профессиональные стандарты
- Для всех профстандартов срок применения установлен Трудовым кодексом РФ – 1 июля 2016 года (ст. 195.3 ТК РФ). К ним относятся, например, профстандарты непедагогических работников .
- Однако Минтруд России может установить иной срок начала применения. Например, профессиональный стандарт педагога действует с 1 января 2017 года.
- В сфере общего образования утверждены три профстандарта педагогических работников и определены даты их официального применения.
- Применяют профстандарты с учетом сроков их применения.
- Эта позиция подтверждается письмом Минобрнауки России от 3 марта 2015 г. № 08-241 .
- Список профессиональных стандартов, подлежащих применению в ГБДОУ детском саду № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга (в соответствие со вступлением их в силу)
- Положение о поэтапном применении профстандартов
- Положение о комиссии (рабочей группе) по применению профстандартов
Нормативно-правовая база:
Минтруда России от 18.10.2013 № 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2014 г. № 630н «Об утверждении профессионального стандарта «Инструктор-методист»
Приказ Минтруда России от 25.12.2014 N 1115н от 25 декабря 2014 г. № 1115н «О внесении изменений в Приказ Министерства труда и социальной защиты российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544Н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Приказ Минтруда России от 24.07.2015 № 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)"
Приказ Минобрнауки России от 27.05.2015 №536 "Об организации в Министерстве образования и науки Российской Федерации работы по разработке и применению профессиональных стандартов в сфере образования и науки на2015 - 2018 годы"
Профессиональный стандарт «Повар» -Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. № 610н
Приказ Минтруда России от 08.09.2015 № 613н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"
Адрес ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга:
193232, г. Санкт-Петербург, пр. Большевиков, д.31, к.2
Режим работы ГБДОУ: понедельник - пятница с 7.00 до 19.00
выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации
Образовательные программы, реализуемые в ГБДОУ:
- Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга;
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образованиядля обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (со сложным дефектом);
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образованиядля обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (со сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи.
| Образовательная программа ГБДОУ | Возраст | Особенности режима работы группы | Количество свободных мест |
| Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга | от 1,5 до 7(8) лет | Группы 12-часового пребывания | Свободных мест нет |
| Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
от 1,5 до 7(8) лет | Группы 12-часового пребывания | Свободных мест нет |
| Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (со сложным дефектом) |
от 1,5 до 7(8) лет | Группы 12-часового пребывания |
Свободных мест нет |
| Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (сложным дефектом) Центра сопровождения ребенка с огранииченными возможностями здоровья и его семьи |
от 2-х до 7(8) лет | 2 раза в неделю по 4 часа | Свободных мест нет |
Информация о комплектовании государственных дошкольных образовательных организаций на сайте Отдела образования Невского района - Дошкольное образование (nevarono.spb.ru)
Порядок комплектования дошкольных образовательных организаций на 2024-2025 учебный год.
Уважаемые родители (законные представители)
Для получения рекомендаций по определению форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий, по определению формы и степени инклюзии (интеграции) в образовательную среду для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья необходимо обратиться в Территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию Невского района Санкт Петербурга.
Ознакомиться с деятельностью ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга можно по ссылке -
https://nevapmsc.ru/tpmpkd/
Телефоны "Горячей линии" администрации Невского района для консультирования родителей
по предоставлению услуги по зачислению детей в ГБДОУ Невского района:
«Горячая линия» работает по понедельникам с 11.00 до 14.00 часов и средам с 15.00 до 18.00 часов по телефонам
+7 (911) 185-22-81, +7 (911) 968-73-29.
8-(812) - 242-31-84 - Комиссия по комплектованию Невского района
часы работы: вторник с 15.00 до 18.00, четверг с 10.00 до 12.00
8-(812) - 417-37-39 - Главный специалист отдела образования Невского района
часы работы: понедельник с 10.00 до 12.00
8-(812) - 417-37-33 - Ведущий специалист отдела образования Невского района
часы работы: среда с 10.00 до 13.00
8-(812) - 576-98-71 - для консультаций по вопросам комплектования
и работы конфликтной комиссии
часы работы: с 9.00.до 18.00 (пятница с 9.00 до 17.00), перерыв с 13.00 до 14.00
ГРАФИК ПРИЁМА ДОКУМЕНТОВ В ГБДОУ № 5 для зачисления детей с 02.09.2024 г.:
Вторник с 11.00 до 14.00
Телефон для информации
по порядку предоставления документов:
8-(812)-246-98-38
Форма договора об образовании по ОПДО ГБДОУ 5
ПЕРЕЧЕНЬ ГБДОУ компенсирующего (комбинированного) вида
Заявление о приеме в комбинированную группу
Заявление о приеме в группу для детей с ОВЗ
Заявление о приеме ЦЕНТР сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи
| Уважаемые родители! На базе ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга работает Консультационный центр по предоставлению безвозмездной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования от 2-х месяцев до 7(8) лет. Ответственный специалист по КЦ - Абрамова Ирина Сергеевна - 8-931-288-21-43 |
Заявление на приостановление образовательных отношенийЗачисление обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга 2024г
Зачисление обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга 2023г
Зачисление обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга 2022г
Зачисление обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга 2021г
Зачисление обучающихся в ГБДОУ детский сад № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга 2020г
Стипендии и иные виды материальной поддержки:
Наличие и условия предоставления обучающимся стипендии - не предоставляются.
Информация о наличии и условиях предоставления обучающимися мер социальной поддержки:
Отмена уплаты родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных детских садах вне зависимости от места жительства, места пребывания и гражданства. Закон Санкт-Петербурга от 26 июня 2024 г. N 447-99 «О внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга»
Наличие интерната, общежития - отсутствует.
| План мероприятий по профилактике травматизма обучающихся и работников государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида невского района санкт-петербурга на 2024-2025 учебный год | Паспорт дорожной безопасности государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида невского района санкт-петербурга на 2024-2025 учебный год |
Уважаемые родители,
обратите внимание на безопасность при нахождении детей рядом с железной дорогой.
Ознакомьтесь, пожалуйста, с информационными материалами.
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
| Визуальные материалы о детской безопасности на железной дороге можно посмотреть по ссылке - https://www.rzd.ru/ru/9288/page/103290?id=17930#main-header |
||
| БЕЗОПАСНОСТЬ НА ЛЬДУ! | ||
 |
 |
|
|
Некоторые правила поведения на водных объектах
Если вы провалились в воду, |
|
| Безопасность дорожного движения | ||
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
  |
| Уважаемые родители, предлагаем Вам ознакомиться с информационными материалами в рамках Всероссийской акции «Везу детей безопасно»     |
| Будьте внимательны на железной дороге! Уважаемые родители, предлагаем вам познакомиться с акцией "Правила МОЕЙ безопасности на железной дороге", цель которой - пресечение фактов детского травматизма на железнодорожном транспорте. По ссылке расположены памятки, листовки, раскраски и видеоматериалы на данную тему. Видеоролик о безопасности на железной дороге - смотреть Безопасность на железной дороге - сайт Северной РЖД |
 |
|
|
Прокуратура Невского района разъясняет! |
||
 |
Во избежание несчастных случаев, прокуратура района разъясняет законным представителям несовершеннолетних о соблюдении простых правил: не позволять детям играть на подоконниках, а также на мебели, стоящей рядом с окнами; во время проветривания открывать форточки, а если открывают окна-использовать ограничители; никогда не оставлять ребенка одного в квартире, поскольку зачастую дети выглядывая в окно, надеясь увидеть родителей могут упасть с высоты. Большую опасность представляют москитные сетки: ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно опирается на него, и может выпасть вместе с сеткой. |
|
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» - ссылка |
||
| План мероприятий по профилактике травматизма обучающихся и работников государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида невского района санкт-петербурга на 2023-2024 учебный год | Паспорт дорожной безопасности государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 комбинированного вида невского района санкт-петербурга на 2023-2024 учебный год | |
| Журнал БЕЗопасности | |||||
   |
|||||
   |
|||||
| Видеоролик о безопасности на железной дороге - смотреть |
|||||
  |
|||||
 |
|||||
|
|||||
 |
|||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уважаемые жители и гости Санкт-Петербурга! Не подвергайте свою жизнь неоправданному риску при купании! Помните, что несоблюдение правил безопасности при купании может стоить вам жизни! Берегите себя, своих родных и близких!   |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Будьте внимательны на железной дороге! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
 |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уважаемые родители, предлагаем вам познакомиться с акцией "Правила МОЕЙ безопасности на железной дороге", цель которой - пресечение фактов детского травматизма на железнодорожном транспорте. По ссылке расположены памятки, листовки, раскраски и видеоматериалы на данную тему. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
Главное управление МЧС России по Санкт-Петербургу напоминает, что с 15.11.2022 по 15.04.2023 действует запрет выхода на лед водоемов, расположенных в черте Санкт-Петербурга, определенный Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 10.11.2022 №1044 «Об установлении периодов, в течение которых запрещается выход на ледовое покрытие водных объектов в Санкт-Петербурге». |
 |
Правила движения знай и соблюдай - смотреть презентацию.
Безопасность поведения детей на железной дороге.
Плакат 1, плакат 2, плакат 3, плакат 4, плакат 5
План профилактики травматизма в ГБДОУ на 2022-23 учебный год - ОТКРЫТЬ
Уважаемые родители,
предлагаем вам познакомиться с акцией "Правила МОЕЙ безопасности на железной дороге", цель которой - пресечение фактов детского травматизма на железнодорожном транспорте.
По ссылке расположены памятки, листовки, раскраски и видеоматериалы на данную тему.
Уважаемые родители! Воспитывайте в детях дисциплину и обучайте основам личной безопасности.
"За безопасность детей"
Уважаемые жители и гости Санкт-Петербурга! Не подвергайте свою жизнь неоправданному риску при купании! Помните, что несоблюдение правил безопасности при купании может стоить вам жизни! Берегите себя, своих родных и близких!
Памятка по запрету купания в неотведённых местах 2021
Правила путешествия
Plakat_1_1.pdf
Plakat_2_1.pdf
Plakat_3.pdf
Plakat_4_1.pdf
Plakat_5_1.pdf
Безопасный Новый год
Правила пожарной безопасности при установке новогодней елки Новый год — самый весёлый и долгожданный праздник. Но чтобы праздник не был испорчен, необходимо соблюдать правила пожарной безопасности. Ёлку нужно установить так, чтобы она не мешала свободно ходить по комнате и стояла дальше от батарей отопления. Нельзя украшать ёлку легковоспламеняющимися игрушками и горящими свечками. Перед тем как повесить на ёлку электрическую гирлянду, её нужно обязательно включить и проверить. Если вы почувствовали запах жжёной изоляции либо обнаружили, что провода сильно нагреваются или плавятся, пользоваться такой гирляндой нельзя.
БЕЗОПАСНЫЙ ПРАЗДНИК
Безопасность и электричество - мультфильмы:
Безопасность детей на дороге - мультфильм
Безопасность на железнодорожном транспорте - открыть
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ
Главное управление МЧС России по Санкт-Петербургу- Пожарная безопасность образовательных учреждений http://78.mchs.gov.ru/dejatelnost/Napravlenija_dejatelnosti/Pozharnaja_bezopasnost_obrazovatelnih_uc
Методические рекомендации по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью
Диспетчер Поисково-спасательной службы Санкт-Петербурга ПСС СПб 680-19-60
Памятка \"Безопасность в Новый год\"Паспорт безопасностиПаспорт дорожной безопасности
Паспорт дорожной безопасности ГБДОУ
Дорогие гости сайта!
В этом разделе мы приглашаем посетить музейное пространство, не выходя из дома.
Императорский фарфоровый завод - "Волшебство фарфора"
Интерактивная экскурсия в музей игрушки профессора Л.Б. БаряевойКак сделать Тревел-бук.pptМузеи Санкт-ПетербургаУважаемые родители, дорогие коллеги! Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной реатеке, которая представляет собой дистанционную модель диагностики потенциала развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и нормативно развивающегося сверстника. Родители и педагоги могут вместе обследовать ребенка по предложенным классическим педагогическим системам (Ф, Фребель, М. Монтессори, К. Ушинский, Л. Толстой) и совместно спланировать индивидуальный образовательный маршрут. И в самой Реатеке и Виртуальной игротеке вы найдете предложения по модульному включению игровых технологий в процесс психолого- педагогической реабилитации детей с ОВЗ в условиях интеграции и инклюзии.
Карта наблюдений за стилем жизни дошкольников| Организация питания в ГБДОУ детский сад №5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга. |
||||
 |
||||
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
||
 |
||||
|
детском саду в группах полного дня (12 часового пребывания) 4-х разовое питание: завтрак, II-й завтрак, обед, горячий уплотненный полдник. Обучающиеся Центра сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи питанием в ГБДОУ не обеспечиваются. Организация питания осуществляется в соответствии с: Ответственное лицо за организацию питания в ГБДОУ - заведующий Грызлова Л.Н. Федеральный закон РФ от 29.12.2013 № 273-ФЗ
Закон Санкт-Петербурга от 24.09.2008 №569-95 «О социальном питании в Санкт-Петербурге» Перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, |
||||
 |
 |