5 2022

39 дошкольного возраста, не посещающих детский сад. Экспертное заключение о результатах основного этапа инновационной деятельности ГБДОУ детского сада № 5 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга по реализации проекта/программы РИП по теме «Совершенствование возможностей раннего развития детей в условиях дошкольного образования» за период с 01.01.2022 года по 30.12.2022 года и другие материалы представлены на официальном сайте ГБДОУ http://5.dou.spb.ru/about-us-1/innovatsionnaya-deyatelnost/eksperimentalnaya-deyatelnost во вкладке экспериментальная деятельность. В соответствие с программой развития ГБДОУ с 2020 по 2024 годы определены 4 стратегические линии развития системы образования Невского района: «Образование.IT. Качество». Проект Постуральный менеджмент. Постуральный менеджмент – это программа индивидуального подбора ТСР и позиционирования детей, которая способствует развитию крупной и мелкой моторики и уменьшает риск развития вторичных нарушений В рамках проекта к нам приезжали специалисты - эрготерапевт Екатерина Карасёва и физический терапевт Алена Образцова, помогали настраивать технические средства реабилитации для наших воспитанников. Мы очень рады такому сотрудничеству, так как понимаем важность соблюдения принципов постурального двигательного режима и поддержания правильной позы не только дома, но и в детском саду ( на занятиях, на прогулке, во время игры). Инклюзивный ансамбль танцев на колясках «Разноцветный серпантин», в котором дети с ОВЗ (ДЦП) с их нормативно развивающимися сверстниками танцуют вместе и выступают на различных площадках города, участвуют в международных турнирах. Участие ансамбля танцев на колясках в конкурсах, фестивалях способствует популяризации и развитию эффективной методики реабилитации детей с инвалидностью с ограниченными возможностями здоровья опорно-двигательного аппарата, их культурной адаптации и социализации в обществе. Коллективом ГБДОУ №5 продвигался среди педагогической и родительской общественности информационный ресурс «Инклюзивное педагогическое бюро» - инновационный инструмент развития и мониторинга профессионального роста и инклюзивной практики с использованием ИКТ в рамках стратегии национального проекта «Образование». «Педагог. Ступени РОСТА». (развитие образование сотворчество талант активность) Проект «Инклюзивное педагогическое бюро-цифровой ресурс для образования и оценки качества». Инновационная деятельность по апробации новых технологий дошкольного образования, диссеминации, пополнения информационного ресурса «Инклюзивное Педагогическое Бюро» была направлена на: 1) продвижение позитивного опыта инновационной практики совместного образования, 2) дистанционное сопровождение детей, находящихся на длительном реабилитационном лечении, 3) образовательная платформа для дистанционного сопровождения профессионального развития педагогов, сопровождения родителей, осуществляющих семейное образование, повышения родительской компетентности в области образования на этапе раннего возраста, перехода с дошкольного к школьному возрасту. Эффекты для обучающихся в ДОО: • Получение дошкольного образования в условиях совместного образования в соответствии с собственными образовательными потребностями, склонностями и способностями; • Повышение уровня доступности и безбарьерности дошкольного образования; • Пролонгирование адаптационного периода привыкания к дошкольной образовательной организации, развитие самосознания и самооценки; • Участие в различных социальных проектах в условиях совместного образования; • Обеспечение полифункциональной и интерактивной развивающей предметно- пространственной средой, современным компьютерным оборудованием и наглядными пособиями. Эффекты для родителей (законных представителей) обучающихся: • Внедрение семейно-центрированной модели образования - обеспечение прав родителей в управлении образованием, поддержка института семьи в системе образования; • Предоставление семьям информации для возможности осознанного выбора;